图书介绍
柯达伊音乐教育思想与匈牙利音乐教育PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 杨立梅编著 著
- 出版社： 上海：上海教育出版社；上海世纪出版集团
- ISBN：7532065375
- 出版时间：2000
- 标注页数：308页
- 文件大小：11MB
- 文件页数：325页
- 主题词：科达伊(学科: 音乐教育 学科: 教育思想) 音乐教育(学科: 概况 地点: 匈牙利) 科达伊 音乐教育 教育思想
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图书目录
上编 柯达伊音乐教育思想1
第一章 柯达伊的生平与成就1
第一节 历史的使命1
第二节 作曲家柯达伊8
第三节 民族音乐理论家柯达伊15
第四节 音乐教育家柯达伊19
第二章 柯达伊的音乐教育思想25
第一节 关于音乐教育的哲学思考25
第二节 学校音乐教育的目的和教学改革实践27
第三节 对早期音乐教育的认识36
第四节 学校音乐教育的基础39
第五节 学校音乐教学材料的选择原则41
第六节 教师和教学方法44
第七节 专业音乐教育与普通学校音乐教育46
第三章 柯达伊音乐教育体系的主要特点52
第一节 民间音乐在教学中占有突出重要的地位52
第二节 歌唱作为音乐教育的主要手段55
第三节 音乐教学使用首调唱名体系59
一、首调唱名法62
二、节奏读法66
三、字母谱68
四、手势70
五、固定音名唱法的运用75
第四节 系统的音乐读写、听觉、视唱训练77
第五节 丰富、高质量的音乐教材81
下编 匈牙利音乐教育89
第四章 匈牙利幼儿音乐教育89
第一节 幼儿音乐教育的目标和基本原则89
第二节 音乐教育在审美教育和全面教育中的作用91
一、音乐教育在审美教育中的作用91
二、音乐教育在儿童全面教育中的作用91
第三节 幼儿园音乐教育的材料选择和进度安排94
一、幼儿园音乐教育的教学材料94
二、用于幼儿教育的柯达伊的作品98
三、音乐教材的进度安排101
第四节 幼儿园音乐教学方法概述103
一、不同年龄阶段儿童音乐能力发展的特点104
二、正式课程与非正式课程107
三、教学辅助手段的使用108
第五节 歌唱能力的培养111
一、按照准确音调歌唱（Singing in Tune）114
二、克服儿童的不良音调117
三、歌唱技能的发展步骤118
第六节 节奏感的培养119
一、稳定节拍119
二、稳定节拍与节奏121
三、速度126
四、配合节奏训练的律动活动127
第七节 音乐结构意识，即兴创作能力培养128
一、节奏回声模仿129
二、旋律短句的歌唱131
三、与节奏回声相同的旋律回声游戏132
四、问句和答句的游戏132
第八节 听觉训练134
一、音的高低的识别135
二、音的强弱的识别136
三、音色的识别137
四、发展内心听觉138
五、听觉训练与幼儿嗓音保护140
第九节 听音乐142
第五章 匈牙利普通学校音乐教育中的低年级教学内容与方法145
第一节 一年级教学内容：音乐读写的开始147
一、幼儿园与小学的衔接过渡148
二、初入小学的歌唱方法149
三、以节奏教学导入音乐读写150
四、使用字母谱，手势等辅助手段155
五、五线谱采用无谱号、无调号、无拍号形式155
六、教学方法、教学原则157
七、即兴创作练习161
八、书写练习164
第二节 音乐读写综合课课例分析166
第三节 《333首读谱练习》与视唱方法169
第四节 二、三年级的节奏训练173
第五节 二声部歌唱练习181
第六节 音乐欣赏教学186
第六章 匈牙利普通学校音乐教育中的中年级音乐知识与能力发展190
第一节 从五声音阶起入七声音阶192
第二节 固定音名唱法197
第三节 《五声音阶音乐》与视唱能力的发展199
第四节 调式的教学204
第五节 《匈牙利二声部歌曲》和二声部视唱训练211
第六节 音程的教学216
第七章 匈牙利普通学校音乐教育中的音乐结构、和声听觉和复调音乐能力培养222
第一节 音乐结构的知识和音乐分析能力的培养222
第二节 基础和声知识与和声听觉训练235
一、学习和声知识，训练和声听觉236
二、建立大、小调功能感觉238
第三节 复调音乐能力的培养248
附录一 匈牙利普通学校一至八年级音乐课程内容267
匈牙利歌唱——音乐普通学校一至八年级音乐课程内容271
附录二 柯达伊年表278
附录三 匈牙利音乐教育结构——教育体制中音乐教育的安排和音乐师资培养285
附录四 柯达伊文章摘编289
一、《儿童合唱团》289
二、《匈牙利音乐教育》299
三、《百年计划》303
附录五 主要参考书目308