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写在前边的话1

实践与探索17

两年学完初高中课程三年考上大学不是神话17

一、实践17

二、灵活机动的教学方式34

基本作法1 在宽松和谐的环境中做到学习娱乐两不误43

1、抚养43

2、学走路46

3、学语言49

4、学基础知识50

5、寓教于乐54

基本作法2 从最简单的最基本的知识内容开始59

1、不进则退59

2、从现在开始60

3、学数学62

4、学拼音65

5、认字67

6、写作文68

7、难忘的幼儿园72

8、抓最佳时期74

9、方式、方法75

基本作法3 读书、看报、体验生活79

1、读书79

2、看报81

3、向纵深发展82

4、读小学83

5、经风雨见世面86

6、一片净土89

7、一份真情90

8、上学风波93

基本作法4 参加课外活动98

一、珠脑班98

二、微机班102

三、思维班107

四、注意针对性111

基本作法5 在生活中学习117

1、特殊教育117

2、最早的学习119

3、玩与学习126

4、谈话与学习130

5、自由与学习133

6、当教练135

7、体育活动137

8、紧张阶段140

基本作法6 孩子经常犯错误怎么办？146

一、犯错误146

二、解决的办法155

三、原因分析162

四、对错误的认识166

基本作法7 教孩子学会自立173

1、提高认识173

2、及早动手175

3、从小事做起179

4、抓住每一个机会183

5、贵在坚持187

基本作法8 创造环境影响192

1、母亲192

2、父亲198

3、家庭200

4、综合作用204

基本作法9 履行抚养的义务承担教育的责任227

1、在困惑中教育227

2、责任重于泰山231

3、实施教育的动力235

对早期教育的体会和认识239

1、做发展的动力239

2、向天才挑战241

3、观念更新244

4、承担责任247

5、大趋势249

6、矛盾冲突250

7、面对现实252

经验与体会257

论早期教育的普遍意义257

一、生理条件和智力特点决定257

二、环境决定262

三、科技进步提供了重要支撑266

早期环境是成才的决定性条件271

一、家庭环境是“天才”成长的摇篮271

二、家长是生产天才的工程师274

三、世界上可能有天才，但决没有天生之才277

早期开发教育的思考281

一、开发教育必须从小做起281

二、在关键环节上有突破283

三、创造全面成长的环境285

思维能力是智能发展的核心289

一、思维能力是认知的高级形态289

二、实践对思维发展有积极作用291

三、好奇是促进思维发展的动力292

四、记忆是思维发展的重要条件294

五、启发积极思考，鼓励提问题295

六、规范和引导思维习惯297

语言是早期智力发展的重要条件299

一、了解语言规律，提高学习效果299

二、家庭是语言发展的重要环境304

三、语言能力和智力发展互相促进308

四、创造环境加快语言能力发展311

儿童成长必须重视品德教育317

一、道德品质修养是儿童成才的决定因素317

二、突出性格修养、钻研精神和审美观念319

三、家长表率作用是最有效的教育方法320

四、品德教育注意的几个问题322

家庭教育是学校教育的补充和延伸331

一、学校教育的补充331

二、学校教育的延伸333

三、侧重打基础336

早期教育要侧重从培养基本能力入手339

一、能力综合发展是培养的理想目标339

二、观察力的培养和训练341

三、记忆力的培养和训练342

四、注意力的培养和训练343

五、想像力的培养和训练345

六、思维能力的培养和训练347

七、语言是能力提高的重要条件和工具348

八、数学在提高能力中有重要作用351

九、正确的概念是能力提高的基础352

十、实践是能力提高的决定性条件354

时代呼唤素质教育357

一、社会进步要求人的素质357

二、品德、能力是素质教育的核心364

三、实现素质教育的重要途径368

教改关键是解决时空错位问题383

一、整体错位383

二、方向和出路385

三、早期开发的可能性和普遍性386

四、教育是影响388

五、选择最有效时间390

六、树立新观念391

附录395

1、《青年月刊》395

2、《关东周报》405

3、《吉林日报》411

4、《长春晚报》413

5、《家教指南》415