图书介绍
优质学校的理解与建设 21世纪中小学教育改革探索PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 马云鹏等编著 著
- 出版社： 北京：高等教育出版社
- ISBN：7040187973
- 出版时间：2006
- 标注页数：292页
- 文件大小：17MB
- 文件页数：305页
- 主题词：中小学－教育改革－研究
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图书目录
第一章 绪论1
第二章 优质学校的概念、过程与指标22
第一节 优质学校的概念界定22
第二节 优质学校的建设过程24
第三节 优质学校的指标与运用27
第三章 优质学校建设的取向、方法与维度34
第一节 优质学校建设的取向35
第二节 优质学校建设的方法37
第三节 优质学校建设的维度42
第四章 国内外优质学校建设的经验与启示49
第一节 关于优质学校的理解49
第二节 关于优质学校建设的经验51
第三节 国内外优质学校建设的启示57
第五章 学校文化的理解与重建：优质学校建设长远目标61
第一节 学校文化内涵的理解与反思61
第二节 重建学校文化：优质学校建设的主要任务73
第三节 学校文化的理解与建设81
第四节 课程改革与学校文化重建95
第五节 学校文化：课程实施的动力还是阻力109
第六节 学校教师文化管理的理念与策略119
第六章 教师专业发展：优质学校发展的动力123
第一节 教师专业发展的历史回顾123
第二节 优质学校教师的特征和作用131
第三节 优质学校教师专业发展的途径与策略138
第七章 课程改革与优化：优质学校建设的现实路径149
第一节 国外课程改革的经验与启示149
第二节 优质课程与课程优化153
第三节 课程优化的实践探索157
第四节 课程优化探索的经验与启示163
第八章 课堂教学优化：优质学校建设的重要内涵168
第一节 国内外课堂教学的经验与启示169
第二节 优质课堂教学的追求179
第三节 课堂教学优化的样式与策略182
第九章 优质学校的校长角色190
第一节 校长的角色分析190
第二节 校长角色之一：学校文化的塑造者和领导者193
第三节 校长角色之二：教师能量提升的促进者201
第四节 校长角色之三：学校课程的领导者204
第十章 “追求优质”的办学模式的理解与建设224
第一节 办学模式的含义、特征与来源224
第二节 国内外“追求优质”的办学模式的经验与启示230
第三节 优质学校建设共同体办学模式的解读236
第四节 办学模式的建构路径与策略245
第十一章 优质学校建设的经验、问题与反思250
第一节 优质学校的基本理念与价值追求250
第二节 优质学校建设研究的基本经验257
第三节 优质学校建设探索过程中的问题与应对270
附录275
附录一 学校文化类型调查问卷275
附录二 学校文化访谈提纲276
附录三 学校“优劣机危”分析的主要维度278
附录四 配套光盘《优质学校的理解与建设个案研究》目录279
主要参考文献281
后记291