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目录1

前言1

第一部分　张敷荣教育思想4

一、张敷荣教育思想的主要内容4

（一）论培养目标5

（二）论德育6

（三）论课程8

（四）论教学11

（五）论教育科学研究方法16

（六）论研究生教育17

（一）张敷荣教育思想的主要特色18

二、张敷荣教育思想的主要特色及其现实意义18

（二）张敷荣教育思想的现实意义20

第二部分　张敷荣教育论著选25

一、近代科学教育之新动向25

二、小学教师对于教学问题应有的研究和认识32

三、国民教育之适应的与创造的功用39

四、人和制度47

五、黄种儿童与白种儿童学习上的差异48

六、十年之回忆53

七、家庭和民主教育55

八、美国教育行政问题研究的新趋势62

九、教学的理论与实践——评现行“师范院校学生教学实习办法”69

十、知识和智慧——天学教育目标的重新抉择80

十一、一定要重视社会主义教育事业83

十二、《心理学纲要》内容简介91

十三、关于保证学位质量的问题96

十四、开拓高等师范教育新局面刍议106

十五、《程序教学》内容简介120

十六、教育理论研究的回顾与展望125

十七、建国以来课程理论与实践的回顾与展望141

十八、《学习的基本理论与教学实践》内容简介156

十九、不断改革研究生的指导工作，培养高质量的教育博士157

二十、试论德育实践的逻辑起点161

第三部分　张敷荣博士论文摘要273

第四部分　张敷荣教育学术生活片断273

一、师德·师品·师韵——心中永存的敷荣先生273

二、事业长存，感激长存——怀念恩师张敷荣教授278

三、高山仰止，景行行止——深切缅怀张敷荣先生282

四、学高为我师，身正为我范——缅怀恩师张敷荣先生287

五、仰望一座高山——忆张敷荣教授292

六、大德无形，知行合一——叙述同恩师张敷荣先生交往的故事295

七、先生风范，学子楷模——纪念张敷荣先生诞辰百年306

八、知识的化身，伦理的榜样——纪念恩师张敷荣先生316

九、做人与治学，德为先——回忆恩师张敷荣先生对我的培养与教育321

十、享用一生的财富——缅怀导师张敷荣先生327

十一、是经师，更是人师——忆导师张敷荣先生330

十二、那些听先生讲故事的日子——深切缅怀恩师张敷荣先生335

十三、无私奉献，甘作“人梯”——写在张敷荣先生诞辰100周年纪念日339

十四、胸有千壑，爱满神州——忆恩师张敷荣先生之爱343