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目录1

总序 黄希庭1

本书导读1

第1章　预言·问题·假设1

一、预言和问题的提出1

A Guide to the Book7

二、基本问题18

三、基本假设31

四、研究价值31

五、新的预言35

上编：审美概念认知的科学阐释41

第2章　审美心理问题研究的科学化41

一、审美心理是心理科学的研究对象41

二、科学·科学化·审美科学44

三、审美概念及其认知是审美科学的基础46

四、科学与人文的融合体47

第3章　概念与审美概念研究49

一、心理学关于概念和审美概念的研究49

二、美学对审美概念的确认和提炼56

三、科学领域的理性审美和审美概念59

一、对审美感性的推崇与忽视71

第4章　审美概念与审美感性关系研究71

二、审美感性对审美理性的依存性72

三、审美概念与审美感性的互为性75

四、审美概念理解与审美感性的大脑机制77

第5章　现代设计与技术中的审美概念和审美形式研究79

一、现代设计的审美概念及理性支持79

二、现代电脑技术对艺术审美概念的诠释81

三、现代审美设计和技术概念的多领域运用82

四、现代技术和艺术设计中的形式与形式主义84

一、视觉艺术知觉与创造性思维88

第6章　审美概念、审美感性与创造性思维88

二、创造性思维的直觉与逻辑双重特性90

三、审美概念、审美感性与创造性思维同在92

四、创造性思维训练与审美训练93

五、审美迁移与创造性思维95

第7章　审美概念学习和教学研究97

一、审美概念学习特点97

二、影响审美概念学习与获得的因素99

三、审美概念学习与教学方式101

下编：审美概念认知的实证研究111

第8章　实验假设和变量解析111

一、实验假设及变量关系的理论解释112

二、实验变量的量化问题115

三、实验1、2变量解析及检测设计122

四、实验3变量解析及检测设计137

五、实验教学及教案例举142

第9章　实验1：审美概念理解对审美感性水平的影响154

一、目的154

二、方法154

三、结果与分析158

四、讨论168

五、结论171

二、方法173

一、目的173

第10章　实验2：审美概念理解对创造性思维作业成绩的影响173

三、结果与分析175

四、讨论181

五、结论183

第11章　实验3：审美概念理解与学习方式迁移的逻辑线路探究185

一、目的185

二、方法185

三、结果与分析188

四、讨论191

五、结论200

一、审美概念理解对审美感性的影响201

第12章　实验1、2、3总讨论及总结论201

二、审美概念学习与科学概念学习的相通性203

三、创造性思维与审美概念和审美感性的双重关系205

四、审美迁移与审美概念、审美感性、创造性思维的关系206

五、审美感性的地位207

六、变量控制问题208

七、大样本和小样本209

八、三项实验总结论211

附录：已发表的主要相关论文212

附1：多值逻辑与审美逻辑213

附2：《易经》：人类科学思维和审美思维方式的经典阐释229

附3：论美育的科学化239

附4：论美感增力性的生理和心理基础253

附5：刘兆吉美育心理学创建研究266

附6：审美化教学论281

附7：审美概念理解对于创造性思维作业成绩的影响299

附8：审美概念学习效应与迁移的逻辑线路探究310

参考文献322

中文文献322

英文文献331

主题索引336

后记：因爱故美在350