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第一章 自知知人：终生的课题1

一、自知知人与事业成功1

二、自知知人与个人修养3

三、自知知人与家庭幸福4

四、自知知人与预防不测5

五、自知知人与组织效率7

第二章　心理：人类能否揭示它的秘密？9

一、当代尖端课题9

二、早上的太阳更大一些吗？11

三、心理“体温计”13

四、考试是公平的吗？16

五、考试带来了效率17

第三章　测验：心理测量的工具19

一、不逊于“四大发明”的贡献19

二、心理测验的兴起26

三、知秋的一叶34

（一）客观性——信度36

四、什么是好测验？36

（二）经受实践检验——效度38

（三）难度42

（四）题目区分度43

（五）效益43

五、没有终点的努力44

（一）确定测验目的45

（二）确定测验性质46

（三）确定测验内容47

（四）制订测验计划48

（五）筛选题目50

（六）测验的标准化50

（七）对测验的技术分析和鉴定50

（八）编写测验指导书50

六、测验分数的解释52

第四章　智力：心理能力的核心56

一、什么是智力？56

（二）智力的多因素论57

（一）智力的二因素论57

（三）智力的群因素论58

（四）智力的三维结构理论60

二、怎样测智力？62

（一）比内智力测验64

（二）韦克斯勒智力测验65

（三）瑞文推理能力测验67

三、什么是智力年龄、智商分数？71

四、智力超常与智力低常73

（一）智力超常73

（二）智力低常74

五、智力是否能改善或提高？75

六、智力与性别：男性的智力优于女性吗？80

七、智力与职业的关系83

八、明智地使用智力测验的结果85

九、一次智力自我测验91

（一）指导语91

（二）例题92

（三）智力自测题94

（四）答案与解释104

（五）计分表108

（六）分析：左右脑能力109

第五章　创造力测量113

一、从某公司招聘考试说起113

（一）创造力的含义113

（二）创造力的结构115

（三）创造力与大脑两半球的分工合作117

二、创造力的测量119

（一）智力测验专家的尝试120

（二）人格测验专家的尝试121

（三）几种简单的测验方法124

三、吉尔福特创造力测验模式127

四、威廉斯创造力测验系统142

附录：威廉斯创造力倾向测量表144

五、托兰斯图形创造性思考测验150

六、托兰斯语文创造性思考测验155

第六章　你的心理健康吗？159

一、何谓心理健康？160

（一）统计标准160

（二）症状标准161

（三）内心体验标准162

（四）解决问题能力162

二、明尼苏达多相个性问卷（MMPI）164

三、醉翁之意不在酒——投射性测验170

（一）罗夏墨渍测验172

（二）主题统觉测验174

四、精神健康状态的几种自我测验方法175

（一）艾森克《情绪稳定性测验》176

（二）马斯洛《安全感——不安全感问卷》193

（三）精神症状的自我鉴定200

（四）精神症状的一种简便自查法208

第七章　职业能力的测量212

一、两种极端的观点213

二、聂卫平与陈景润谁更聪明？215

三、竞争仍在继续——关于公平与效率的思考217

四、能力与能力倾向219

五、人的“半径”221

六、一般能力倾向测验225

（一）建立能力倾向与不同职业间的联系226

（二）《BEC职业能力测验（Ⅰ型）》228

（三）《BEC职业能力测验（Ⅱ型）》237

七、专门职业能力测验249

第八章　职业兴趣测量261

一、为什么而工作？262

二、职业兴趣的发展264

三、职业兴趣的测量266

（一）《斯特朗—坎贝尔兴趣问卷》267

（二）《关于教育与就业的自我指导》269

（三）《BEC职业兴趣测验》274

第九章　个性测量275

一、究竟什么是个性？276

二、关于个性的理论277

（一）人格类型理论278

（二）特质理论282

（三）默里的个性需要理论293

三、个性的测量296

（一）捷普洛夫的神经类型测量297

（二）卡特尔《16种个性因素问卷》298

（三）《爱德华个人倾向量表》和《伯乐乐个人倾向量表》308

（四）《艾森克个性问卷》313

（五）YG性格检查314

（六）一个投射性个性测验：霍兰《职业爱好问卷》316

第十章　领导行为测量323

一、成功领导者的特质测量324

（一）主题统觉测验——麦克勒伦的管理动机研究325

（二）领导者管理能力的研究327

（一）评价中心技术的产生及发展331

二、评价中心技术331

（二）评价中心技术的活动内容332

（三）评价中心技术的程式335

三、领导者的最佳行为模式测量336

（一）领导者行为描述问卷——俄亥俄州立大学的研究338

（二）领导方格理论341

四、“最不喜欢的共事者”问卷——菲德勒领导权变理论343

（一）三种情境因素的评价343

（二）领导方式测量345

（三）领导方式与情景三因素的相互作用347

（四）菲德勒领导评价方法举例与分析349

五、企业领导行为评价问卷——三隅二不二的PM理论359

（一）PM理论简介359

（二）PM量表的结构360

（三）PM量表的题目362

（四）PM量表的应用分析365

（五）PM量表的作用375

参考文献377