图书介绍
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- 王松泉丛书主编；钱威，王松泉，董百志主编 著
- 出版社： 北京：社会科学文献出版社
- ISBN：7801903714
- 出版时间：2004
- 标注页数：341页
- 文件大小：14MB
- 文件页数：366页
- 主题词：
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图书目录
目录1
导论1
第一编 史鉴论1
导语 千古绝唱话艺术1
一 学科素质教育艺术论的研究对象2
第一章 古代教育艺术论2
艺术镜头 寓异于同2
第一节 教育艺术的内容3
二 学科素质教育艺术论的研究任务4
三 学科素质教育艺术论的研究方法5
第二节 教育艺术的特点10
第二章 近代教育艺术论15
艺术镜头 寓教于嬉15
第一节 教育艺术的内容16
第二节 教育艺术的特点20
第三章 现代教育艺术论23
艺术镜头 寓情于境23
第一节 教育艺术的内容24
第二节 教育艺术的特点32
第二编 本质论35
导语 沿波讨源解痴迷35
第四章 教育艺术性质论36
艺术镜头 感受创造36
第一节 教育艺术的定位37
第二节 教育艺术的本质44
第五章 教育艺术功能论48
艺术镜头 享受发现48
第一节 教育艺术的特征49
第二节 教育艺术的功能54
艺术镜头 感受启迪60
第六章 教育艺术规律论60
第一节 教育艺术的流程61
第二节 教育艺术的规律63
第三编 设计论69
导语 匠心独运出奇招69
第七章 教材处理艺术论70
艺术镜头 贵在得体70
第一节 教材的选编艺术71
第二节 教材的处理艺术76
第八章 教学结构艺术论84
艺术镜头 妙在构思84
第一节 教学结构的选择85
第二节 教学结构的处理91
艺术镜头 巧在设计99
第九章 教学设计艺术论99
第一节 导语结语的设计100
第二节 提问练习的设计106
第四编 演示论113
导语 得心应手开生面113
第十章 启发讲解艺术论114
艺术镜头 投石激水114
第一节 教学的启发艺术115
第二节 教学的讲解艺术122
第十一章 演示实验艺术论129
艺术镜头 投趣释疑129
第一节 演示实验的意义130
第二节 演示实验的要求132
第十二章 电化教育艺术论140
艺术镜头 投影生效140
第一节 电教艺术的规律141
第二节 计算机教学艺术146
第五编 组织论153
导语 引人入胜巧安排153
第十三章 组织管理艺术论154
艺术镜头 组织有方154
第一节 课堂的组织艺术155
第二节 课堂的管理艺术161
第十四章 节奏氛围艺术论168
艺术镜头 动静有致168
第一节 把握节奏的艺术169
第二节 创设氛围的艺术175
第十五章 教学测评艺术论182
艺术镜头 评价有理182
第一节 教学的测试艺术183
第二节 教学的评价艺术190
第六编 心理论199
导语 心有灵犀一点通199
第十六章 心理效应艺术论200
艺术镜头 明暗互补200
第一节 心理暗示的效应201
第二节 心理期待的效应207
第十七章 心理调控艺术论213
艺术镜头 心理互通213
第一节 学生心理的调控214
第二节 教师心理的调控218
第十八章 师生合作艺术论228
艺术镜头 师生互动228
第一节 师生合作的策略229
第二节 师生合作的境界236
导语 长袖善舞看素养243
第七编 素养论243
艺术镜头 沉着自制244
第十九章 教师情意素养论244
第一节 教师的教学情感245
第二节 教师的教学意志251
第二十章 教师智能素养论258
艺术镜头 应变自如258
第一节 教师的智力素养259
第二节 教师的教学机智266
第二十一章 教学语言素养论273
艺术镜头 言谈自然273
第一节 有声语言的艺术274
第二节 无声语言的艺术280
第八编 优化论287
导语 超凡脱俗显风流287
艺术镜头 品味幽默288
第二十二章 教育幽默艺术论288
第一节 幽默艺术的功能289
第二节 幽默艺术的运用294
第二十三章 教育艺术风格论302
艺术镜头 品评风格302
第一节 教师的教学个性303
第二节 教师的教学风格309
第二十四章 教育艺术流派论317
艺术镜头 品尝特色317
第一节 教育艺术的类型318
第二节 教育艺术的流派323
参考文献330
审读后记 刘孝学 333
跋340