图书介绍
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- 江洪春著 著
- 出版社： 济南：山东教育出版社
- ISBN：9787532864591
- 出版时间：2009
- 标注页数：331页
- 文件大小：25MB
- 文件页数：343页
- 主题词：语文课－阅读教学－课程设计－小学
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图书目录
第一章 阅读教学设计的基本理念1
一 对话交流1
二 文意兼得4
三 注重训练8
四 以学定教10
五 自悟自得14
六 既活又实19
第二章 阅读教学设计的必备条件、功夫21
一 把握目标系统，了解发展脉络，力求居高临下25
二 全面解读文本，进行深度开采，力求心明眼亮26
三 反复斟酌取舍，凸显重点难点，力求点上开花47
第三章 阅读教学备课的基本模式49
一 教材解读50
二 学情分析62
三 教学目标65
四 重点难点68
五 教学准备71
六 课时安排72
七 教学程序72
八 作业练习72
九 板书设计74
十 教后反思77
第四章 阅读教学设计的方法、策略83
一 课前预习83
二 导入新课85
三 整体感知95
四 重点深究112
（一）想象体验类113
（二）理解感悟类144
（三）朗读训练类199
五 总结全文205
（一）通篇会意206
（二）领会表达220
六 拓展训练226
第五章 接受美学对阅读教学设计的启示233
一 读者为何能够“与文本对话”235
二 何谓“走进文本”241
三 关于“独特的感受、体验和理解”和“个性化、多角度、有创意的阅读”255
第六章 优秀教学案例推介265
火车的故事&山东省实验小学 王莹265
颐和园&济南市经五路小学 王煦280
钓鱼的启示&济南市制锦市街小学 王艳凤298
桥&济南市阳光100小学 梁丽312
后记331