图书介绍
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- （美）保罗·G.哈伍德，（美）维克多·阿萨尔著 著
- 出版社： 济南：山东人民出版社
- ISBN：9787209051101
- 出版时间：2010
- 标注页数：205页
- 文件大小：43MB
- 文件页数：213页
- 主题词：数字技术－影响－教育－研究－美国
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图书目录
致谢1
Ⅰ．引言：教室里的科技，从粉笔、石板到网络1
《回到未来》：科技和教育的故事5
新科技给孩子们带来了什么？18
背景：对科技和教育变革的研究21
核心论点24
访谈24
结构25
推荐网站28
Ⅱ．数字第一代：自我评价29
科技＠校30
其他科技产品35
应用＠校：计算机与因特网36
积极的信息搜寻者而非消极的信息接受者37
手写是老式学校的东西39
电视：代课老师42
教师的成绩报告：亟待提高43
校门之外：电脑和因特网的使用是一回事45
校园之外的使用：科技渗透48
现实字节：世界末日为时不远53
结论与概述54
推荐网站55
Ⅲ．教师：自我评价56
使用条件60
科技＠校70
教师为何接受并使用新技术进行教学？77
自我评价：难以预料的后果81
自我评价：我们能做到吗？84
结论与概述85
推荐网站86
Ⅳ．数字鸿沟：美国孩子究竟能实现“电子平等”吗？87
电脑不是奔驰车90
我们并不孤单93
生命、自由和对数字机会的追求？95
我们数字国家的国情97
学校连线：数字科技的实际使用条件100
使用条件之外：应用鸿沟及确保孩子们拥有数字认知能力103
“不要止步，思考明天”106
结论和概述：不和之国难计算110
推荐网站111
Ⅴ．“老大哥”：联网教室中的隐私权112
隐私与科技114
闭路电视：灯光、摄像、开拍！116
学生档案的隐私权119
数字时代的FERPA：数据保护120
社交网络与隐私权丧失126
MySpace的藏身处与“不受侵犯的人格”的丧失129
结论和概述134
推荐网站134
Ⅵ．电子作弊：剪切和粘贴的文化136
何谓作弊？138
谁会作弊？142
学生何时作弊？146
那么如何作弊呢？150
结论与概述160
推荐网站161
Ⅶ．远程学习：虚拟教学162
远程学习：并非新概念164
在线远程学习：改变教学环境167
为何使用在线远程学习？170
结论和概述174
推荐网站175
Ⅷ．结语：展望信息高速公路的未来176
回到未来 数字第一代的故事177
展望未来181
附录A对数字第一代的调查：访谈法和受访者简介183
问卷前测183
样本184
访谈184
访谈问题186
受访者的回答188
受访者188
附录B对数字第一代教师的调查：访谈法和教师简介195
问卷前测195
样本196
访谈196
访谈问题与步骤197
受访者的回答199
受访者200
译后记204