图书介绍
儿童认知发展研究：一种新皮亚杰学派观PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- （英）西戈，张新立著 著
- 出版社： 成都：四川教育出版社
- ISBN：754083286
- 出版时间：2005
- 标注页数：306页
- 文件大小：18MB
- 文件页数：321页
- 主题词：
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图书目录
第一章 儿童早期认知能力的发展1
一、儿童认知能力发展的新旧模式初论3
二、物体恒常性的探讨8
三、面部表情的模仿14
四、声音和声响的识别16
五、视觉—触觉的匹配19
六、数和因果关系的感知21
七、儿童认知能力发展的工作性模式和我们的观点23
第二章 有关数和测量方面与儿童的交谈29
一、对皮亚杰理论基础的守恒之讨论31
二、实验和语言36
三、关于儿童在守恒任务中如何反应的其他解释48
四、各种解释的综合58
五、“知道如何”和“知道何时如何”的区别64
六、在当代发展研究中，恢复先前被遮掩的能力67
第三章 觉察因果关系77
一、因果关系、分类和交际79
二、作为小科学家的儿童90
三、时间判别95
四、儿童对卫生和疾病的认知100
五、理解“传染”和“污染”106
第四章 表征物体和观点119
一、观与知121
二、理解他人的内心世界139
三、儿童对心理有自己的一套见解吗141
四、儿童的证词148
第五章 对人的理解155
一、友谊概念的发展阶段158
二、受排斥的儿童和不受排斥的儿童164
三、文化和知识176
四、敌意和幽默的作用180
五、性别概念184
第六章 成人权威和儿童的学业技能193
一、推理或“讲道理”的知识197
二、儿童对成人权威正当利用的见解201
三、父亲和母亲、儿子和女儿208
四、幼儿对权威言语交流的理解213
五、父母的介人217
六、在阅读和计数方面的个别化指导227
七、权威影响还有潜力可挖233
第七章 对儿童心理发展研究的新认识235
一、交际规则与儿童心理发展研究237
二、儿童认知能力不如成人的三种观点244
三、结束语248
附：253
后记253
中文参考文献256
英文参考文献259