图书介绍
2016最新版湖南省教师招聘考试专用教材 教育理论基础PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 山香教师招聘考试命题研究中心主编 著
- 出版社： 北京：首都师范大学出版社
- ISBN：9787565623400
- 出版时间：2015
- 标注页数：636页
- 文件大小：346MB
- 文件页数：648页
- 主题词：教育理论－教师－聘用－资格考试－教材
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图书目录
常考题型解读1
第一部分 教育学8
第一章 教育与教育学8
图解教材8
第一节 教育及其产生与发展8
第二节 教育学及其产生与发展19
试水招教30
第二章 教育的基本规律32
图解教材32
第一节 教育与社会的发展32
第二节 教育与人的发展39
试水招教47
第三章 教育目的与教育制度49
图解教材49
第一节 教育目的概述49
第二节 我国的教育目的55
第三节 学校与学校教育制度63
第四节 我国的学校教育制度70
试水招教74
第四章 教师与学生77
图解教材77
第一节 教师及其职业素养77
第二节 学生91
第三节 师生关系95
试水招教100
第五章 课程103
图解教材103
第一节 课程概述103
第二节 课程目标109
第三节 课程内容111
第四节 课程结构115
第五节 课程管理117
第六节 课程设计与实施120
第七节 课程评价123
第八节 课程资源124
试水招教127
第六章 教学129
图解教材129
第一节 教学概述129
第二节 教学过程131
第三节 教学原则与教学方法139
第四节 教学组织形式与教学工作的基本环节147
第五节 教学模式156
第六节 教学评价159
试水招教166
第七章 德育169
图解教材169
第一节 德育概述169
第二节 德育内容173
第三节 德育过程175
第四节 德育原则179
第五节 德育模式181
第六节 德育的途径与方法183
试水招教188
第八章 班主任与班级管理190
图解教材190
第一节 班级与班级管理190
第二节 良好班集体的培养195
第三节 班主任工作概述197
试水招教203
第九章 课外、校外教育205
图解教材205
第一节 课外、校外教育概述205
第二节 课外、校外教育的内容与形式206
第三节 课外、校外教育的特点与要求209
第四节 学校、家庭、社会三结合教育210
第五节 农村留守儿童教育213
试水招教215
第十章 教育研究及其方法216
图解教材216
第一节教育研究概述216
第二节 教育研究的基本过程218
第三节 教育研究方法220
试水招教226
附录Ⅰ学记227
第二部分 心理学232
第一章 心理学概述232
图解教材232
第一节 心理学的研究对象和意义232
第二节 心理的实质234
第三节 心理学的产生与发展237
试水招教239
第二章认知发展与教育241
图解教材241
第一节 感觉和知觉241
第二节 记忆253
第三节 表象与想象265
第四节 言语与思维270
第五节 注意283
试水招教291
第三章 情绪情感、意志的发展与教育294
图解教材294
第一节 情绪、情感的发展与教育294
第二节 意志与教育304
试水招教308
第四章 个性发展与教育310
图解教材310
第一节 需要、动机与兴趣310
第二节 能力315
第三节 人格322
试水招教332
第三部分 教育心理学336
第一章 教育心理学概述336
图解教材336
第一节 教育心理学的基本内涵336
第二节 教育心理学的发展338
第三节 教育心理学的研究方法与研究原则339
试水招教341
第二章 心理发展及个别差异342
图解教材342
第一节 心理发展概述342
第二节 学生的个别差异350
试水招教354
第三章 学习理论356
图解教材356
第一节 学习概述356
第二节 行为主义学习理论360
第三节 认知派学习理论366
第四节 人本主义学习理论372
第五节 建构主义学习理论374
试水招教376
第四章 学习心理379
图解教材379
第一节 学习动机379
第二节 学习策略391
第三节 学习迁移398
第四节 知识的学习404
第五节 技能的形成415
第六节 问题解决与创造性421
第七节 态度与品德的形成427
试水招教439
第五章 教学心理442
图解教材442
第一节 教学设计442
第二节 课堂管理451
试水招教465
第六章 心理健康与教师职业心理467
图解教材467
第一节 心理健康概述467
第二节 学生心理辅导471
第三节 教师职业心理480
试水招教492
第四部分 教育政策法规解读496
第一章 教育法律基础496
第一节 教育法规概述496
第二节 教育法律规范506
第三节 教育法律关系507
第四节 教育法律责任510
第五节 教育法律救济512
第二章 依法执教与教师违法行为预防517
第一节 依法执教517
第二节 教师违法（侵权）行为预防518
第三章 现行主要的教育法律法规及重要规定解读521
第一节《中华人民共和国教育法》解读521
第二节《中华人民共和国义务教育法》解读527
第三节《中华人民共和国教师法》解读529
第四节《中华人民共和国未成年人保护法》解读533
第五节《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》解读539
第六节《学生伤害事故处理办法》解读540
第七节《基础教育课程改革纲要（试行）》解读546
第八节《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》解读548
第五部分 新课程改革554
第一章 新课程改革概述554
第一节 新课程改革的提出与背景554
第二节 新课程改革的目标556
第二章 新课程与教学改革559
第一节 新课程改革的理念559
第二节 教师角色与教学行为561
第三节 新的教学观563
第四节 学习方式的变革564
第三章 综合实践活动567
第一节 综合实践活动概述567
第二节 研究性学习569
第三节 信息技术教育与多媒体教学570
第六部分 教师职业道德574
第一章 教师职业道德概述574
第一节 教师职业道德的概念、特点及价值蕴含574
第二节 教师职业道德的功能576
第二章 教师职业道德修养577
第一节 教师职业道德修养概述577
第二节 教师职业道德修养的方法578
第三章 教师职业道德评价580
第一节 教师职业道德评价概述580
第二节 教师职业道德评价的方法580
第四章 教师职业道德的基本原则、范畴及规范582
第一节 教师职业道德基本原则582
第二节 教师职业道德范畴584
第三节《中小学教师职业道德规范》解读586
第七部分 教育教学技能594
第一章 教学设计技能594
第一节 教学目标的设计技能594
第二节 教案的设计技能595
第二章 课堂教学技能597
第一节 课堂导入597
第二节 课堂提问599
第三节 课堂对话600
第四节 教学反馈和强化技能601
第五节 结课技能602
第三章 教学语言表达605
第一节 教学口语表达605
第二节 教态语言表达606
附录Ⅱ教育写作608
第八部分公共基础知识612
第一章 马克思主义基本原理612
第二章 毛泽东思想概论617
第三章 中国特色社会主义理论体系619
第四章 法律部分627
第五章 行政管理630
第六章 公文写作632
第七章 常识部分633