图书介绍
童在中央 打造情理相融的课堂PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 陈为强著 著
- 出版社： 徐州：中国矿业大学出版社
- ISBN：7564629533
- 出版时间：2015
- 标注页数：298页
- 文件大小：46MB
- 文件页数：308页
- 主题词：小学数学课－教学研究
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图书目录
第一章 情理课堂综述3
“儿童中心”教学的实践表达3
刍议“从教学到教育的运动”10
“情理相融”的数学课堂综述12
“情理相融”数学课堂练习设计初探17
构建情理课堂自称呼始21
有序：情理课堂的首要条件24
情趣：数学课堂的润滑剂26
有效：情理课堂的归宿27
感性美：数学教学的开端之感29
动起来：情理课堂的本真追求31
让学生学习充满“人性教育”的数学34
转“知”成“识”化“识”为“智”38
知识创新到学法创新刍议43
“平”中显“曲”“动感”冲击46
数学是理性的、蓝色的50
让学生思维在视觉对象“有无”中提升52
第二章 课前思索59
三道“怪题”引发的思考59
课堂教学中问题设计与提问存在的问题及对策66
刍议从联系的角度培养学生的问题意识70
预设要“精细”更需“精心”74
让预设与生成“激情共舞”77
妙用生成资源 演绎情理课堂80
让学生在“念念不忘”中构建新知82
找准新旧连接 构建知识网络86
思考 思路 思想88
“综合与实践”中学生问题意识的缺失及培养90
让综合实践成为学生成长的引擎95
如何指导学生进行有效的数学交流99
让好习惯成为学生成长的助推器102
一种容易被忽略的习惯培养106
让学生成为课堂的贡献者109
学生在学习中出错是正常的111
第三章 课中践行117
水果为什么都是“圆”的117
直条图：搭起文字到线段图的桥123
人的智慧才是天下最伟大的力量130
重组 调整 提升137
预约精彩 追求生成142
明晰产生之理 感受应用之道145
用结构化视角统整教材151
一节 难忘的“裸课”155
让亲历生成美丽159
“诺亚方舟”的启示162
思维在操作中闪现、拓展中提升166
统计为什么画“正”字169
放缓探究步伐 放大反思空间175
要“感悟”不要“赶悟”179
激活理趣 激发情趣 激起智趣182
巧求阴影部分的面积185
让足球“世界杯”进入课堂188
经历发现之旅 丰厚探索体验192
让学生探究规律背后的道理195
回到认识原点 探求本源之理198
第四章 教学评价203
教学中形成性考试的编制和结果分析203
数学成绩报告单改革的一次尝试211
诊断 实施 再测218
引导学生在自我否定中完成对知识的建构224
尝试多元评价 享受考试过程228
第五章 课后思悟235
“一气呵成”与“一波三折”235
学非探其花 要自拔其根238
“心动”不如“行动” 更要“行动”不如“心动”241
引领学生真正明晰“平均分”的内涵243
“应该给教材的主编去一封信”249
大胆猜想 严谨求证252
让学生从“学数学”向“数学化”漫溯256
学会等待260
情境 经历 体验 提升261
破除思维定势 转换角度思考264
莫让板书成为技术化的操练266
在计算教学中培养学生思维268
不妨让学生回头看270
学生出错谁之过274
引导学生用数学的眼光认识生活277
教师的人格是教育的一切279
“人格魅力”和“学术魅力”应成为教师成长的“双翼”282
没有一个旁观者284
当我出现在学生的梦里时……287
让教师成为学生的一面镜子289
“平实”：校本培训的灵魂290
博观而约取 厚积而薄发292
后记297