图书介绍
新型大学新成就 百所新建院校合格评估绩效报告PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 教育部高等教育教学评估中心编 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：9787504198655
- 出版时间：2015
- 标注页数：362页
- 文件大小：30MB
- 文件页数：387页
- 主题词：高等学校－教育评估－研究报告－中国
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图书目录
第一篇 我国高等教育发展新格局1
第一节 新建本科院校新发展3
第二节 新建本科院校新概况5
一、院校数量6
二、学生数量7
三、毕业生数量8
四、教职工数量9
五、办学基本条件9
第三节 新建本科院校新布局10
一、向中西部地区倾斜的战略布局11
二、向非省会城市倾斜的战略布局13
结论聚焦16
第二篇 引领新建本科院校发展新道路17
第一节 三重转型：破解转型发展之惑19
一、办学条件相当薄弱19
二、办学起点普遍较低20
三、转型存在三重难题20
第二节 合格评估：破解转型道路之惑22
一、“两个有利于”体现新的评估理念22
二、“四三二一”推动学校科学发展24
第三节 五个转变：破解转型方法之惑27
一、办学定位实现向“应用型”转变28
二、专业结构实现向“需求导向”转变29
三、培养方案实现向“产出导向”转变30
四、师资队伍结构实现向“双师型”转变31
五、质量评价实现向“两个满意度”转变32
结论聚焦32
第三篇 实现师资与教学条件建设新突破35
第一节 师资结构明显优化 教师水平逐步提高37
一、教师数量实现大幅增加42
二、教师队伍结构明显优化44
三、教师培养培训效果显现47
第二节 经费投入快速增长 经费紧张得到缓解52
一、经费投入获得快速增长53
二、教育经费总额不断提高58
三、经费使用优先保障教学59
第三节 办学条件明显改善 教学资源日渐丰富62
一、校舍以及校园环境建设成效凸显63
二、实验室、实习场所建设普遍加强64
三、图书资料和校园网建设力度加大66
四、教学基本设施建设效果较为突出67
结论聚焦69
第四篇 促进学校教育教学内涵新提升71
第一节 强化专业建设 专业水平显著提升73
一、围绕地方发展需要 调整专业结构73
二、加大传统专业改造 凝练专业特色75
三、评估促进专业建设 成效获得肯定76
第二节 强化课程建设 教学改革不断深入77
一、坚持能力导向 重构课程体系77
二、推进教法改革 提升课堂质量78
三、开展产学合作 改革培养模式84
第三节 强化实践教学 注重学生能力培养86
一、探索实践教学体系改革87
二、提高实践教学学分比例89
三、强调毕业论文（设计）真题真做92
第四节 强化第二课堂 拓展学生综合素质94
一、第二课堂活动数量增多94
二、第二课堂活动特色鲜明97
三、第二课堂活动深受欢迎98
第五节 强化学生服务 促进优良学风形成100
一、学生服务工作得到强化100
二、“以生为本”理念得到落实102
三、学风建设成效初步显现103
结论聚焦105
第五篇 推动人才培养质量新提高107
第一节 重视质量文化建设 质量制度文化日渐形成109
一、质量保障机构基本健全110
二、保障队伍素质不断提高111
三、质量标准凸显“应用型”112
四、质量保障制度渐趋完善112
五、信息反馈渠道更加顺畅114
六、质量监控注重“持续改进”116
第二节 重视学生全面发展 人才质量得到广泛认可117
一、立德树人工作成效彰显118
二、学生学业水平持续提升119
三、学生竞赛获奖数量增多120
四、招生、就业质量较满意122
五、人才培养质量深受好评125
结论聚焦126
第六篇 新型大学发展新愿景129
第一节 新型大学面临新机遇131
一、社会发展急需：经济转型发展需求131
二、世界潮流所趋：发达国家经验借鉴134
三、国家政策支持：主管部门强力推进136
四、合格评估引领：有效促进转型发展139
第二节 新型大学面对新问题141
一、外部支持力度有待加强141
二、学校自身短板有待补齐143
三、合格评估尚需与时俱进145
第三节 新型大学面向新愿景147
一、学校社会贡献度和国际影响力不断提升147
二、地方政府对学校的依靠和支持不断增强148
三、人才培养模式和创新创业教育特色彰显149
四、专业学位研究生的培养形成体系和规模150
五、人才培养质量获得社会和学生“两满意”151
结论聚焦152
附录153
附录1教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知（教高厅〔2011〕 2号）155
附录2普通高等学校本科教学工作合格评估参评院校名单（2009—2015年）175
附录3普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系合理性调查问卷统计表179
附录4-1合格评估以评促建效果调查问卷（校领导、中层干部、教师卷）182
附录4-2合格评估以评促建效果调查问卷（校领导、中层干部、教师卷）统计表186
附录5-1合格评估以评促建效果调查问卷（学生卷）193
附录5-2合格评估以评促建效果调查问卷（学生卷）统计表196
附录6-1新建本科院校学生满意度调查问卷198
附录6-2新建本科院校学生满意度调查问卷统计表201