图书介绍
班主任对学生的谈心与心理健康教育 修订版PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 赵桂红主编 著
- 出版社： 长春：吉林大学出版社
- ISBN：9787560155753
- 出版时间：2010
- 标注页数：222页
- 文件大小：10MB
- 文件页数：232页
- 主题词：中小学－班主任－工作；中小学－心理卫生－健康教育
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图书目录
第一章 控制好自己的情绪1
真诚是谈心的基础2
戒急、戒躁，学会自我克制5
别像孩子一样冲动9
让学生感受到你的温暖14
主动走近学生18
做自己情绪的主人21
第二章 “共情”是师生谈心的最高境界25
理解是教育的基础26
用孩子的视角看世界31
别把大人的逻辑强加给孩子34
改变唠叨的坏习惯37
要讲“道理”但不要总讲“大道理”40
了解真实的学生43
第三章 掌握谈话的技巧47
用好语言这门艺术48
把话说到“心”上53
把话说到“理”上54
把话说到“点”上59
适当地运用沉默的力量61
第四章 师生沟通有艺术63
最受欢迎的人是“听众”64
学会“换位思维”69
先诊断再治病74
重症亦须下猛药77
幽默，师生沟通的润滑剂80
说话拐个弯儿83
温柔地征服87
第五章 谈话细节要各个击破91
把握恰当的谈话时机92
单独谈心要找准地方95
创设和谐的谈话气氛98
积极关注学生谈话100
微笑，让学生走近你102
第六章 谈心方式灵活多样107
分享学生周记中的点点滴滴108
试着递张小纸条111
写封信吧，好口才不如“烂笔头”117
用评语打开心扉120
请勿忽视“QQ”的力量124
“博客”，班主任谈心工作的新天地127
第七章 方法因人因事而异131
故事启发132
借题发挥133
出乎意料135
引而不发137
正面说服141
反向刺激144
找准原因，对症下药148
抓住实质，直言点拨150
暗示提醒151
反弹琵琶152
逐步推进153
第八章 注重学生的心理发展155
尊重差异，因材施教156
关注学生心理健康，教师首先要心理健康159
让学生体验到成功的乐趣162
磨炼受挫力，提高心理素质164
第九章 心与心的沟通171
用爱呵护脆弱的心灵172
少一些批评，多一些鼓励174
对学生说：“你能行！”175
多一份在意，多一份关注179
第十章 教育无处不在、无时不在183
充分利用课堂教学这一主渠道184
参与实践，突出活动189
注重家长与社会力量的参与194
创设学生自我调节的环境196
附录 中小学生常见心理问题及对策205
网络心理问题解决策略205
升学考试心理焦虑减压与调试208
学生早恋现象疏导方法和途径212
缓解人际关系交往危机的方法和途径218
引导学生从“追星一族”变为“学习一族”220
帮助孩子顺利度过青春期221