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第一章 教育研究概述1

第一节 什么是教育研究——教育研究的对象与特征3

一、教育研究的含义3

二、教育研究的对象4

三、教育研究的特征5

四、教育研究的分类7

第二节 为什么做教育研究——教育研究的功能与意义13

一、教育研究的功能14

二、教育研究的意义15

第三节 如何做教育研究——教育研究方法的作用17

一、教育研究方法的界说17

二、教育研究方法的基本类型18

三、教育研究方法的历史、现状和发展趋势19

第二章 教育研究过程26

第一节 教育研究的基本原则与程序27

一、教育研究的基本原则27

二、教育研究的基本程序28

第二节 如何选择教育研究问题30

一、确定研究问题的重要性31

二、教育研究问题的来源31

三、选题的原则36

四、选题的步骤37

第三节 如何设计研究方案38

一、建立研究假设38

二、选择研究方法41

三、选择研究样本41

四、确定研究变量44

五、形成研究计划46

六、研究方案的论证46

第四节 教育研究方案的实施52

一、研究方案实施细则52

二、研究资料的收集与整理53

三、数据的分析与处理55

第三章 教育文献研究67

第一节 什么是教育文献研究68

一、文献及其类型68

二、教育文献及其研究价值70

三、教育文献研究及其一般步骤71

第二节 教育文献的类型与检索71

一、教育文献的主要类型72

二、教育文献的检索75

三、重要教育文献源简介85

第三节 教育文献的梳理与分析88

一、文献的梳理89

二、文献的分析90

第四节 教育文献研究成果的表述93

一、教育文献研究成果形式94

二、教育文献综述的撰写95

第四章 教育调查研究103

第一节 什么是教育调查研究104

一、教育调查研究的含义与类型104

二、教育调查研究的作用107

三、教育调查研究的一般步骤108

第二节 问卷调查研究的设计与实施110

一、问卷调查研究的特点110

二、问卷设计110

三、问题的设计114

四、问卷调查研究的实施117

第三节 访谈调查的设计与实施118

一、访谈调查的特点118

二、访谈调查的类型119

三、访谈调查的过程121

四、访谈调查注意事项124

第四节 测量调查的设计与实施126

一、测量概述126

二、测量调查的主要功能127

三、测量量表的编制127

四、测量调查的实施130

第五节 调查数据的编码与分析131

一、调查数据编码技术132

二、数据的分析技术134

第五章 教育实验研究149

第一节 什么是教育实验研究150

一、教育实验研究的含义150

二、教育实验研究的主要功能与局限性152

三、教育实验的基本类型153

第二节 教育实验研究的设计156

一、教育实验研究设计的概念156

二、教育实验研究设计的效度157

三、教育实验研究设计的基本模式160

四、实验变量的操控164

五、因变量的测量166

六、无关变量的控制170

第三节 教育实验研究的过程控制172

一、教育实验研究的准备172

二、教育实验研究的施行与资料收集174

第四节 教育实验数据的统计分析与结果解释178

一、实验数据的录入178

二、实验数据的统计分析179

三、实验结果的分析与总结185

第六章 课堂观察研究188

第一节 教育观察189

一、教育观察的含义189

二、教育观察的基本类型190

三、教育观察的实施程序193

四、教育观察研究应注意的问题197

第二节 课堂观察及其实施198

一、课堂观察的含义198

二、课堂观察框架及视角设定199

三、观察记录工具的开发202

四、课堂观察的实施程序205

五、课堂观察的局限性208

第三节 课堂观察研究案例与分析209

第七章 课例研究223

第一节 什么是课例研究224

一、课例研究的含义224

二、课例研究的分类227

三、课例研究的价值232

四、课例研究的成果形式233

第二节 国外课例研究234

一、日本的课例研究234

二、美国的课例研究237

三、TIMSS中的课例研究240

第三节 中国的课例研究242

一、中国的公开课、观摩课242

二、中国的课例研究实践244

三、案例分析246

第八章 教育叙事研究254

第一节 什么是教育叙事研究256

一、教育叙事研究概述256

二、教育叙事研究的价值260

三、教育叙事研究的产生及发展261

四、教育叙事研究的内容263

第二节 如何做教育叙事研究272

一、教育叙事题材的挖掘272

二、教育叙事研究的形式278

三、教育叙事研究的方法279

四、教育叙事研究报告的撰写283

第九章 个案研究288

第一节 什么是个案研究289

一、个案研究的含义290

二、个案研究的特点291

三、个案研究的优势和局限性292

第二节 个案研究的一般程序293

一、确定个案及研究目的293

二、收集个案资料294

三、资料的整理与分析298

四、发展并实施辅导方案301

五、效果追踪并生成研究报告302

第三节 个案研究的设计方法302

一、描述型个案研究常用设计方法303

二、实验型个案研究常用设计方法307

第四节 个案研究报告的撰写311

一、描述型个案研究报告的撰写311

二、实验型个案研究报告的撰写315

三、个案研究的评价315

第十章 教育行动研究318

第一节 什么是教育行动研究319

一、教育行动研究的含义319

二、教育行动研究的发展历史320

三、教育行动研究的特征323

第二节 教育行动研究的过程325

一、教育行动研究的步骤325

二、教育行动研究案例：锦绣中文计划331

第三节 教育行动研究的实施与评价336

一、教育行动研究计划及其评价336

二、教育行动研究各阶段工作及评价337

三、教育行动研究的案例及分析341

第十一章 教育研究成果的呈现346

第一节 教育研究成果的表述347

一、教育研究成果表述的意义347

二、教育研究成果表述的基本形式348

三、教育研究成果表述的基本要求349

第二节 教育研究报告的撰写350

一、教育课题研究报告的结构与撰写350

二、教育调查研究报告的结构与撰写353

三、教育实验研究报告的结构与撰写357

四、撰写教育研究报告的基本步骤358

五、撰写教育研究报告应注意的问题358

第三节 教育研究学术论文的撰写360

一、教育研究学术论文的基本结构360

二、教育研究学术论文撰写的一般步骤362

三、学位论文的撰写366

参考文献369

后记371