图书介绍
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- 胡正亚编著 著
- 出版社： 呼和浩特：远方出版社
- ISBN：7807230754
- 出版时间：2005
- 标注页数：313页
- 文件大小：13MB
- 文件页数：321页
- 主题词：中小学－教学法
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图书目录
第一章 教育评价与测量概述1
第一节 教育评价1
第二节 教学评价的意义25
第三节 关于教育评价方法论的思考31
第四节 教育评价的科学性与科学化问题45
第五节 现代教育测量启示59
第六节 现代教育测量和评价的意义72
第七节 教育测量和评价的基本功能、实施程序与主要原则80
第八节 教育测量的要素和种类86
第九节20世纪教育测量学发展的回顾与现状评析94
第二章 教学评价与测量112
第一节 教学评价的基本类型及其内容112
第二节 教学评价工具的编制与使用122
第三节 促进学生发展的课堂教学评价136
第四节 课程评价范式发展的趋向与特征147
第三章 教育评价与测量的注意问题和新发展157
第一节 中小学教育评价中应注意的几个问题157
第二节 对多元化学生评价的理论基础的思考165
第三节 质性评价实施过程中存在的困难及其对策分析176
第四节教育绩效评价184
第五节 学习的自我评价197
第六节 多元性：素质教育评价的特征207
第七节 怪圈：生活教育向考试教育的蜕变216
第四章 国外教育评价与测量实践与变革227
第一节 西方20年教育测量的变革227
第二节 西方教育评价观的演进及启示235
第三节 美国的教育测量方式246
第四节 英国高等教育评估与质量保障机制：经验与启示249
第五节 日本的教育评价管窥263
第六节 美国学校质量评估制度的审视与启示——认证制度和蓝丝带学校276
第七节 英国教师评价制度的新进展——兼PRP体系计划述评289
第八节 国际远程教育评估的发展趋势302