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班级管理篇2

1．班级管理的“三重境界”2

2．班级管理要处理好“四对矛盾”2

3．“严”是班主任的法宝3

4．让学生小团体转“危”为“机”4

5．做好“五事”，方能“无事”5

6．班级管理要注重“理”字6

7．班级管理工作“八字方针”8

8．班主任工作“十忌十要”9

9．班级管理“十二字诀”11

10．班级管理的“是”与“非”11

11．班级的“三种力”12

12．班级管理的“刺猬法则”13

13．班级管理的“五个抓手”14

14．治班“三招”15

15．班级管理“放”字诀16

16．班主任的“出现”艺术17

17．班级管理中的“积分激励”18

18．“香蕉球”育人法19

19．班级管理制度的温情表达20

20．班主任的“美心”教育22

21．班主任工作中的“七个不等式”23

22．班级日常管理“五字诀”25

23．班主任工作的“几何”艺术26

24．对犯错学生的适当惩戒28

25．管理新班方略29

26．新班级度过磨合期“五字诀”30

27．班主任工作之“道”31

28．班级管理的“道”和“技”33

29．班主任工作的辩证思维34

30．立情，班级管理的最高意境35

31．班主任工作“四用”36

32．班主任的“说理教育”37

33．明确班主任的任务38

34．要处理好简单与复杂的关系40

35．班主任“罚”的艺术41

36．巧用“压力”管班级42

37．“五行”治班43

38．别让管理“只差一点点”45

39．宽攻为妙46

40．班主任的“三宝”47

41．写检查绝不是治班的灵丹妙药47

42．细节决定成败48

43．成就优秀班集体的“三个需要”49

44．班主任的“虚虚实实”50

45．智育和德育要“两手抓”51

46．班主任工作贵在“细”52

班级文化篇56

47．积极构建和谐的班级文化56

48．培养班级“三风”57

49．班主任要有目标意识58

50．班级“每日一名言”58

51．巧用格言管理班级59

52．用心抒写学生的操行评语60

53．班会的“一个中心，两个基本点”62

54．排座位的艺术63

55．发挥班干部作用的“四部曲”63

56．班级“学委会”的设置64

57．“五字”班风65

58．完美家长会的秘诀66

59．制订班级工作计划要注重“三性”68

60．在对话中制定班规69

61．班级公约“四忌”70

62．有效发挥奖状的激励作用71

63．班级“道歉日”72

64．班中的“慢递小站”73

65．班史，您记载了吗？73

66．班级文化建设“四步走”74

67．班训，爱你没商量76

68．提高班级“生活”质量77

69．用心点亮每个日子77

70．请假条的妙用78

71．班级文化牌79

72．“班误公开”——班主任的回马枪80

73．“三意”力促班干部成长81

74．优良班风靠“四变”81

75．美化我们的“家园”82

76．寝室建设“四部曲”83

77．六步礼仪道歉法84

78．班主任的记录本85

79．酿造班级好味道86

80．与学生一起诵读班级宣言88

81．“烦恼回收站”89

82．写好班志90

83．突出一个“赢”字90

84．班级巧播电影91

爱生育人篇94

85．因生施爱94

86．班级管理要充满“情”字95

87．让爱成为一种能力95

88．班主任要当好“中医师”96

89．让后进生看到希望的曙光97

90．善待后进生98

91．怎样把“铁”炼成“钢”100

92．转化“问题学生”的“六先六后”101

93．处理与学生关系的“五个一点”102

94．“三个改变”疏导逆反心理103

95．“变”是教育“不变”的智慧103

96．站在学生立场上说话104

97．嬉笑怒骂皆因爱105

98．看好，才会好看106

99．“阳光”关爱弱势学生106

100．真心对待每一个学生108

101．班主任，集母爱、师爱于一身109

102．班主任是学生成长的园艺师109

103．班主任的宽容之美110

104．与学生谈话的技巧111

105．与学生谈话的策略113

106．要放大学生的优点114

107．莫让表扬变伤害116

108．依“事”择“时”，巧施惩戒117

109．善于倾听118

110．批评可以“评”而“不批”119

111．避免对学生有偏见119

112．大声表扬，小声批评120

113．您可以不喜欢，但必须爱121

114．班主任的“花语”秘诀122

115．班主任的“本体智慧”122

116．换一种方式谈心123

117．先识后赏，让赏识更有力量124

118．让心与爱同行125

119．用心品味学生126

120．班主任，请多说悄悄话127

121．班主任，请竖起您的“栅栏”128

122．镜子·梯子·靶子129

自我升华篇132

123．班主任树立威信“七字诀”132

124．班主任的“三字经”133

125．记住每一个学生的名字134

126．保持一颗童心135

127．班主任要处理好“五种关系”136

128．班主任的“五面镜子”138

129．班主任要做“七种人”139

130．班主任要不断更新自己140

131．家访的“四要四不”141

132．“别样”家访142

133．班主任要成为杂家142

134．微笑——班主任最美的语言143

135．班主任的“五勤”145

136．班主任的“刀子嘴”“豆腐心”146

137．面对无礼家长，“退”是最好之策147

138．遇冰时，暖一暖自己148

139．班主任工作“六力”149

140．班主任要砥砺自己的心灵150

141．班主任的“五个一”152

142．当好班主任的“十度”153

143．班主任要“五官端正”156

144．班主任的智慧来源157

145．日常用心，启智增慧158

146．班主任的说话艺术159

147．班主任的批评艺术160

148．班主任的用“眼”艺术161

149．班主任的“发怒”艺术163

150．班主任要有自己的追求164

151．班主任的“三有”165

152．做学生喜欢的班主任165

153．做个会说话的班主任166

154．班主任的“六颗心”167

155．向善——班主任的必备素养169

156．优秀班主任的九个好习惯170

157．班主任的角色定位171

158．班主任的教育境界173

159．要“反思”，更要“正思”174

160．班主任的专业化之路174

161．做心灵高贵的班主任176

162．班主任的“心”177

163．班主任的“四个一”177

164．用“心”点亮每个日子179

165．好班主任的三个特征179

166．班主任的“五个大于”181

167．班主任对家长的“三心”183

168．班主任是班级的领导者184

169．班主任和科任教师的配合艺术184

170．班主任的“四种心态”186

171．当班主任面对学生冲突时187

172．请慎写“禁止学生……”188

指导学生篇192

173．指导学生学习的策略192

174．指导学生听课“四要”193

175．指导学生背书“四有”“四要”193

176．指导学生做题的“三重境界”194

177．命运掌握在自己手中194

178．指导学生制订学习计划“七要”195

179．养成学习的十个好习惯197

180．从小学到初中的“软着陆”198

181．指导中考考生要具备“四心”200

182．高三班主任要扮演好“六种角色”201

183．提高学生学习成绩“十招”203

184．提高学习成绩“四抓”205

185．提高班级整体学习成绩“四字诀”206

186．指导学生读书“三字经”207

187．鼓励学生“十拼”208

188．构筑影响学生一生的十项特质209

189．如何指导学生搞好学习210

190．调控学生冲动情绪“六个一”211

191．思想有多远，教育的未来就有多远212

192．怎样指导班集体文艺活动213

193．帮助学生达成目标“四步走”214

194．扮演备考专家215

195．指导学生学习的法宝216

196．让自助、互助、他助之花开满班级217

197．考前“六步”抢分策略219

198．写好考前一封信221

199．怎样指导学生考试222

200．教学生唱好考场答题歌223

参考文献224

后记227