图书介绍
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- 宋秋前主编 著
- 出版社： 杭州：浙江大学出版社
- ISBN：9787308146296
- 出版时间：2015
- 标注页数：293页
- 文件大小：38MB
- 文件页数：304页
- 主题词：班级－教育管理学
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图书目录
第一章 现代班级教育与管理概述1
第一节 现代班级的功能与班级教育管理的意义1
第二节 班级教育与管理的内容和基本要求4
第三节 班级教育与管理的若干理论基础8
第四节 怎样学习现代班级教育与管理课程16
第五节 材料阅读与思考18
第二章 了解和研究学生22
第一节 了解和研究学生的意义、要求和内容22
第二节 了解和研究学生的方法26
第三节 材料阅读与思考37
第三章 班集体的组织与培养43
第一节 班集体及其教育作用43
第二节 班集体的形成与发展48
第三节 组织和培养良好班集体的方法52
第四节 材料阅读与思考60
第四章 班级日常教育与管理68
第一节 制订班级工作计划68
第二节 班级思想品德教育72
第三节 班级学生非正式群体的教育与管理80
第四节 领导方式理论及其对班级管理的启示85
第五节 材料阅读与思考92
第五章 学生的个别教育与管理100
第一节 不同个性学生的教育与管理100
第二节 不同类型学生的教育与管理109
第三节 培养学生个体的自我教育能力117
第四节 材料阅读与思考123
第六章 班会活动的设计和组织128
第一节 班会活动的要求、内容和形式128
第二节 主题班会的设计和组织134
第三节 材料阅读与思考140
第七章 学习指导与操行评定150
第一节 学生学习的指导150
第二节 学生的操行评定163
第三节 材料阅读与思考171
第八章 偶发事件处理与问题行为矫正176
第一节 偶发事件的处理176
第二节 问题行为的矫正186
第三节 材料阅读与思考196
第九章 心理健康和青春期教育203
第一节 中学生的心理健康教育203
第二节 中学生的青春期教育213
第三节 材料阅读与思考220
第十章 教育力量的协调227
第一节 班主任与任课教师的协调227
第二节 班主任与家长的协调231
第三节 班主任与班级人际关系的协调238
第四节 材料阅读与思考243
第十一章 课堂的有效管理251
第一节 当前课堂管理中存在的主要问题251
第二节 有效课堂管理的基本策略255
第三节 当代课堂管理的变革走向261
第四节 材料阅读与思考265
第十二章 做一个优秀的班级教育与管理者275
第一节 班级教育与管理者的素质结构275
第二节 班级教育与管理者素质的提高282
第三节 材料阅读与思考287