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第一编 弱势儿童的相关理论分析3

第一章 弱势儿童概述3

第一节 弱势儿童的界定与类型3

一、弱势儿童的含义及分类3

二、弱势儿童的教育发展历程4

第二节 弱势儿童的研究现状及教育对策5

一、弱势儿童研究方法和研究工具5

二、弱势儿童心理及健康研究现状6

三、弱势儿童的心理干预方式8

四、我国弱势儿童教育的反思与展望10

第三节 弱势儿童心理问题与研究展望12

一、弱势儿童主要的心理问题12

二、弱势儿童心理研究存在的问题及展望14

第二章 弱势儿童的心理发展16

第一节 受艾滋病影响儿童的心理发展16

一、受艾滋病影响儿童的界定与研究意义16

二、受艾滋病影响儿童心理研究的主要内容17

三、受艾滋病影响儿童心理的相关研究19

四、受艾滋病影响儿童心理研究的展望24

第二节 留守儿童的心理发展24

一、留守儿童的界定与研究意义24

二、留守儿童心理及健康的相关研究25

三、留守儿童的心理问题及影响因素27

四、留守儿童心理研究展望29

第三节 聋哑儿童的心理发展30

一、聋哑儿童概述30

二、聋哑儿童的心理特点31

三、聋哑儿童心理的主要研究内容32

第四节 学习不良学生的心理发展36

一、学习不良学生的界定36

二、学习不良的原因39

三、学习不良学生的主要研究内容43

四、学习不良的对策46

第三章 弱势儿童的心理弹性50

第一节 心理弹性的理论分析50

一、心理弹性的界定与研究发展50

二、心理弹性的理论与模型54

第二节 心理弹性的结构与测量61

一、心理弹性的结构成分61

二、心理弹性的测量与评估62

第三节 心理弹性的相关研究64

一、突发事件后心理弹性的研究64

二、心理弹性与压力／逆境的相关研究66

三、心理弹性与社会支持的相关研究66

四、心理弹性与生活事件、应对方式的相关研究67

五、心理弹性与主观幸福感的相关研究67

第四节 心理弹性的影响因素68

一、心理弹性的内部保护因素69

二、心理弹性的外部保护因素70

第五节 情绪弹性71

一、情绪弹性的概念71

二、情绪弹性的特点72

三、情绪弹性的测量73

四、情绪弹性的相关研究74

第二编 弱势儿童心理弹性的团队干预77

第四章 弱势儿童心理弹性的团体干预77

第一节 心理弹性团体干预方案的框架77

一、心理弹性的具体界定77

二、心理弹性干预方案总体框架78

第二节 弱势儿童心理弹性团体干预的活动设计79

一、心理弹性团体干预活动之一：“七彩生活”79

二、心理弹性团体干预活动之二：“积极剑客”87

三、心理弹性团体干预活动之三：“情绪高手”94

四、心理弹性团体干预活动之四：“沟通小能手”102

五、心理弹性团体干预活动之五：“爱的连接”108

六、心理弹性团体干预活动之六：“我的支持环”114

七、心理弹性团体干预活动之七：“问题解决秘籍会”120

八、心理弹性团体干预活动之八：“阳光总在风雨后”126

九、心理弹性团体干预活动之九：“我的未来不是梦”133

十、心理弹性团体干预活动之十：“让爱发光”137

第五章 弱势儿童团体辅导技术与评估144

第一节 弱势儿童小组辅导的常用技术144

一、小组辅导的基本技术144

二、哀伤情绪辅导——弱势儿童团体辅导过程中哀伤问题的处理147

第二节 干预过程的问题处理与综合评估148

一、活动小组组长常遇到的问题及处理148

二、活动过程的综合评估149

第六章 抚养人（家长学校）干预方案161

第一节 家长学校活动方案总体情况161

一、家长学校活动目标与安排161

二、家长学校整体方案设计162

第二节 家长学校心理弹性干预活动设计164

一、麦子需要空气，孩子需要关爱164

二、麦子需要施肥，孩子需要教育173

三、麦子需要灌溉，孩子需要沟通180

四、麦子需要阳光，孩子需要欣赏190

五、做健康快乐的麦子家长197

第七章 家长学校团体辅导技术及评估205

第一节 家长学校团体辅导的伦理与技术205

一、研究伦理与消极情绪处理205

二、家长学校团体心理辅导的基本技术206

第二节 家长学校团体心理干预的研究质量评估209

一、家长学校活动实施忠诚度评估（助手填写）209

二、教师自我效能自评表（主讲教师填写）215

三、家长对每一次活动的评估卡（家长填写）217

第三编 弱势儿童心理弹性的个别干预223

第八章 弱势儿童心理弹性的个体干预223

第一节 个体干预及其基本要求223

一、个体干预及其特点223

二、个体干预所需的基本素养223

第二节 弱势儿童心理弹性个体干预方案225

一、干预者的培训与选拔225

二、弱势儿童心理弹性个体干预内容225

三、个体干预流程227

四、个体干预的注意事项227

第九章 弱势儿童心理弹性的社区干预228

第一节 社区活动简介228

一、社区干预的目标228

二、社区大使定位229

第二节 社区大使活动之家访230

一、家访安排230

二、家访提纲230

三、家访痕迹表232

四、家访反馈表232

第三节 社区大使活动之社区活动233

一、社区活动的目的233

二、社区活动的形式234

三、社区活动计划234

四、社区活动痕迹表及参考案例235

第四节 社区大使活动之社区讲座237

一、社区讲座的目的237

二、社区讲座注意事项238

三、社区讲座计划238

四、讲座痕迹及培训反馈239

第四编 弱势儿童心理弹性干预的技巧与伦理243

第十章 弱势儿童心理弹性干预的伦理约束与问题应对243

第一节 弱势儿童心理弹性干预的伦理道德约束243

一、心理学研究与干预中的伦理道德243

二、弱势儿童心理弹性干预密切相关的伦理244

三、心理弹性干预过程中应遵循的原则245

第二节 弱势儿童心理弹性干预中的常见问题与应对策略246

一、访谈中的问题与应对246

二、情绪问题与应对248

第十一章 弱势儿童心理弹性干预的技巧250

第一节 弱势儿童心理弹性干预中的访谈技巧250

一、访谈的条件250

二、访谈（家访）的技巧251

三、访谈中的追问与倾听技巧253

四、深入性访谈的策略254

第二节 弱势儿童心理弹性的干预技巧255

一、项目实施中常见的现场问题与应对策略255

二、项目实施中主试活动指南256

三、干预活动中被试出现的问题与应对258

参考文献261