图书介绍
教师教育伙伴合作模式国际比较PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 许明著 著
- 出版社： 北京：人民教育出版社
- ISBN：9787107243035
- 出版时间：2012
- 标注页数：305页
- 文件大小：18MB
- 文件页数：316页
- 主题词：师资培养－研究
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图书目录
上篇 综合研究2
第一章 教师教育培养模式的演变与发展2
第一节 教师教育的体系由封闭走向开放4
第二节 教师教育的层次逐步提升8
第三节 教师教育的大学化与大学本位教师教育模式的确立11
第二章 教师教育培养模式改革的背景与动因18
第一节 基础教育改革的需要19
第二节 大学本位教师教育的弊端24
第三节 选择性教师教育的挑战31
第三章 教师教育伙伴合作的理论基础40
第一节 教学的性质和教学专业的特点41
第二节 关于教师知识的研究47
第三节 建构主义理论56
第四节 其他相关理论63
第四章 教师教育伙伴合作的概念、类型和意义71
第一节 教师教育伙伴合作的概念71
第二节 教师教育伙伴合作的类型81
第三节 教师教育伙伴合作的意义88
中篇 国别研究100
第五章 美国教师教育伙伴合作100
第一节 美国教师教育伙伴合作的起源100
第二节 美国教师教育伙伴合作的复兴106
第三节 美国专业发展学校的定义与目标113
第四节 美国专业发展学校的标准与组织架构120
第五节 美国专业发展学校的成效、问题与动向126
第六章 英国教师教育伙伴合作138
第一节 英国教师教育伙伴合作关系的形成和发展139
第二节 英国教师教育的架构、途径与法定依据151
第三节 英国教师教育伙伴合作的主要类型158
第四节 英国教师教育伙伴合作的实施165
第五节 英国教师教育伙伴合作的成效、问题与动向173
第七章 澳大利亚教师教育伙伴合作184
第一节 澳大利亚教师教育伙伴合作的形成与发展185
第二节 澳大利亚教师教育伙伴合作的主要模式196
第三节 澳大利亚教师教育伙伴合作的主要特点、问题与动向209
第八章 加拿大教师教育伙伴合作214
第一节 加拿大教师教育的基本状况215
第二节 加拿大教师教育伙伴合作的主要模式221
第三节 加拿大教师教育伙伴合作的特点、问题与动向240
下篇 反思展望250
第九章 教师教育伙伴合作的基本经验与发展趋势250
第一节 教师教育伙伴合作的基本经验251
第二节 教师教育伙伴合作的发展趋势268
主要参考文献283