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第一部分 德育目标研究1

构建小学德育目标和内容体系的研究与实验&(辽宁锦州)［王福江］3

充分运用《德育》读本对学生进行行为规范养成教育的研究探索&(吉林)梨树县实验小学课题组9

紧扣《德育》读本，勇于实践创新&(江苏句容)［葛希和 胡锡林］13

运用《德育》读本培养学生健康心理&(江苏江都)［朱志林］18

科学使用《德育》读本，探索新的德育模式&(辽宁锦州)［王新］22

《德育》读本教学中的三二一&(内蒙古赤峰)［王丽梅］27

加强意志品格教育，提高学生的心理素质&(辽宁盘锦)［王旭飞］31

我校开展法纪教育的实践与思考&(新疆昌吉)［仲强］38

用活《德育》实验读本，提高德育活动实效&(江苏泗阳)［阙学林］45

学校心理健康教育的途径与方法&(甘肃长庆)［范光洲 康俊杰 张光峰 刘晓凝］50

中学生心理问题的层次性及教育对策&(河北石家庄)［韩贵珍］60

高中生自我教育能力培养的探索&(黑龙江哈尔滨)［吴析］64

“构建以师德为核心的中师德育目标体系”的实践&(河北石家庄)［田玉娟］70

发挥学生主体性，精心设计活动课，全面提高中职校学生的思想道德素质&(吉林)［高雨吉 吕永贵］76

大学德育目标&(北京)［吕焕卿 于翠霞］84

关于当代大学生思想心理特点的研究&(北京)［李现曾 孔琳］90

关于大学德育基本内容的研究&(北京)［赵平 邵明英］101

第二部分 德育途径方法研究137

开展学科德育研究，努力提高德育实效&(吉林四平)［生爱华 姜世香］139

构建学校、家庭、社区三结合的互动德育模式&(重庆)［张剑 张常宝］145

论小学学科教学中的德育渗透&(大庆石化)［赵彦华］151

师爱是转化后进生的桥梁&(内蒙古赤峰)［王荻荻］160

浅谈小学低、中、高年级学生德育训练&(内蒙古乌丹)［刘忠发］164

浅谈对小学生良好学习习惯的培养&(贵州铁路分局)［刘吉秀］170

在实践与活动中培养学生的交往能力&(河北石家庄)［刘建芬］175

采取有效途径，努力提高学生的德育素质&(河北石家庄)［陈桂萍］180

春风化雨润心田&(黑龙江哈尔滨)［江大林］186

充分发挥学生在德育活动中的主体作用&(内蒙古宁城)［郭爱民］191

浅谈语文教学中的德育渗透&(河南开封)［崔秀琴］195

学校、家庭、社会德育一体化创新格局的构建&(辽宁沈阳)［李仲媛 杨勇］201

关于对《德育》读本使用中“四个关系”的辩证思考&(北京)［朱凤海］211

构建班集体激励机制必须坚持的原则&(天津) 红桥区教育局课题组216

思想政治课教学的根本任务在于塑造人&(重庆)［陈晓风 杨才明］223

德育应注重集体教育与个性教育的有机结合&(河南信阳)［刘耀珠］228

中职学校整体构建学校德育活动的运作思路&(北京)［庄铭］232

在情景中悟道，在活动中导行&(北京) 丰台区职业高中课题组242

职中校园文化建设的理性思考和实践探索&(江苏吴江)［顾忆红］249

进一步深化课题研究，努力构建中职学校职业道德教育体系&(江苏) 南京市职业教育教学研究室课题组257

法制教育新途径的研究与探索&(新疆)［叶萍 张新民］264

我校德育课教学改革探索模式&(新疆)［郭志 何成江 李玉鸿］269

职业学校劳动实践基地若干类型及建设研究&(天津)［李平枫 邢爱武 马永杰 王学忠］279

提高职业学校德育工作实效性的探索&(广东珠海)［詹红红］288

构建学校网络德育模式的研究与尝试&(广东江门)［时有忠 唐明基］296

切实加强德育工作，努力提高学生素质&(北京)［许琨 刘和］304

师范生受挫心理分析及对策&(河北唐山)［牛文君］313

美术教学中的爱国主义教育初探&(贵州贵阳)［廖红］318

增强主题班会实效性的实验与研究&(北京)［赵玉 赵玉东］323

中师开放型实践教育模式的思考&(山东淄博)［秦克铸 李德林］328

强化青春期人际交往教育，提高中师生心理素质&(黑龙江肇东)［万学勤］334

开展科技活动，提高大学生的科技素质和创新能力&(黑龙江)［宋长生 唐国忠］339

关于大学德育主要方法的研究&(山东)［杨廷法］347

第三部分 德育管理评价研究377

小学生德育测评指标和方法实验研究综述&(湖北荆州)［刘中桂 黄祥芬］379

在现代教育中如何评价学生——谈评语改革的几点体会&(天津)［刘晓婷］385

关于对德育活动过程评价指标的探析&(重庆)［邓熙贵 刘邦耀］391

以人为本，探索品德评价新路&(湖北荆州)［张显法］399

谈谈对班主任工作的科学评估&(浙江瑞安)［蔡宗奎 杜德安］403

班主任“创新人才管理”的探索&(黑龙江哈尔滨)［任丽］413

班主任工作的科学评估是德育管理过程中的重要环节&(天津)［王彦祺］419

实行操行成绩量化考核，建立科学德育评价体系&(吉林)［张秉惠 刘树全］426

中职生综合素质目标及评价之我见&(重庆)［余晴］431

浅析中等职业学校德育管理评价问题&(北京)［欧阳文伟 张耀兴 陈伟荣］439

德育管理体制构建的探索与实践&(北京)［王文 刁景周］445

关于师范生品德评价指标研究的思考&(吉林)［郭文富］454

第四部分 德育体系构建研究465

务实效创特色不断深化德育科研&(河北石家庄)石家庄市桥西区教育局子课题组467

走一体化开放性德育之路&(广东深圳)［胡新天］472

整体构建学校德育体系全方位开展德育工作&(辽宁沈阳)［邹海霞］479

关于我校初中德育目标体系的研究&(辽宁锦州)锦州市实验中学课题组484

谈德育中“知”、“情”、“意”、“行”四要素在班风建设中的应用与研究&(内蒙古赤峰)［贾占东 张玉君］493

以德育人，培养高素质的劳动者&(浙江杭州)［叶高炎 郑效其］498

简述中师分年级实施的德育内容、途径及方法&(云南大理)［张金禄］504

整体构建中师德育体系努力塑造素质教育之魂&(重庆)［王书兰］512

论教师自律与道德制度建设&(福建福州)［林熙］519

“南方”德育体系整体构建探索&(云南昆明)［邓朴］524

小学—初中—高中阶段德育衔接初探&(重庆)［赵屏 赵必静］532

大中学校德育衔接中几个问题的认识和设想&(湖北武汉)［刘继生 朱成瑞 朱忠发］539