图书介绍
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- 潘健著 著
- 出版社： 南京：南京大学出版社
- ISBN：9787305065279
- 出版时间：2009
- 标注页数：237页
- 文件大小：47MB
- 文件页数：248页
- 主题词：小学－班主任－工作－高等学校－教材
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图书目录
引言 班主任：一个可以体验幸福的专业1
专题一 主动走向学生15
问题情境：第一次见面15
一、寻找路径，走向小学生17
二、把握特征，认识小学生24
三、更新观念，理解小学生33
专题二 班级价值与类型43
问题情境：新班级与旧班级43
一、班级及其产生45
二、班级价值分析50
三、班级类型区分56
专题三 班级设计与运行66
问题情景：按下葫芦浮起瓢66
一、班级设计67
二、班级组建76
三、班级运行85
专题四 班级生活建设97
问题情境：不能忽视的冷暴力97
一、班级是生活组织99
二、班级个体生活102
三、班级人际生活108
四、班级群体生活113
五、班级集体生活120
专题五 班级文化引领128
问题情境：每颗星星都有它的位置128
一、物态空间布置129
二、精神品质涵育137
三、CIS形象设计148
专题六 班级活动组织162
问题情境：“书里书外”162
一、班级活动的价值163
二、班级活动的类型164
三、班级活动的规划167
四、班级活动的实施173
专题七 学生发展指导187
问题情境：让孩子生活在希望中187
一、关注习惯养成189
二、加强分类指导197
三、实施发展评价203
专题八 班主任专业成长214
问题情境：和学生共同成长214
一、班主任专业成长的意义216
二、班主任专业成长的内涵222
三、班主任专业成长的路径227
主要参考文献236