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智育篇1

第一节 神奇的大脑3

脑的生成3

脑神经元结构4

神经元的基本类型4

脑的结构5

脑的组成部分5

脑的生理功能6

了解大脑的生长发育7

第二节 “摇篮工程”的科学依据9

智力的起跑线从负一岁开始9

早教应从“摇篮”开始9

“3岁看大，7岁看老”的科学性11

第三节 脑部科学将使教育更加近似于医学12

智育的高效投资12

智育的有效投资13

皮纹的研究历史13

皮纹的特性14

皮纹的生理作用14

手指皮纹与大脑的关联14

皮纹测评先天智能的科学原理15

皮纹学的广泛运用16

第四节 如何发现天才19

每个孩子都拥有天赋19

天生我才必有用21

第五节 如何成就天才23

个性化教育——因材施教23

最有效的教育模式就是没有模式24

13类宝宝的沟通要领及关注重点25

您的孩子属于哪种学习类型？30

您的孩子属于哪种学习风格？32

人人皆天才，只怕天才被扼杀33

第六节 如何培养天才36

潜能开发的本质是脑力开发37

影响孩子脑力发育的9个因素38

宝宝智育路，饮食助长第一步43

宝宝智育路，养心第二步47

宝宝智育路，家庭幸福第三步49

宝宝智育路，环境平台第四步51

宝宝智育路，早教要点第五步51

宝宝智育路，智能培养第六步57

宝宝智育路，左右平衡第七步65

宝宝智育路，读书益智第八步70

第七节 诧异！教育起跑线上咋会“搞死”孩子？74

对青少年实行解放性智育76

潜能开发需要得法77

好习惯助养聪明脑82

以平常心帮助孩子成长83

自信，是开发大脑潜能的金钥匙84

第八节 运用大脑科学解决大难题86

难题一：孩子独立性差，总是依赖他人86

难题二：孩子拒绝和家长沟通87

难题三：他做错事，怎么打都不肯认错88

难题四：说谎话太可怕89

难题五：小小年纪，自尊心太强90

难题六：不喜欢去幼儿园91

难题七：太任性不好带91

难题八：面对孩子的“急脾气”无奈96

心育篇99

第一节 心智的开启99

心育篇99

心智成熟的4种表现100

青少年时期的主要心理问题101

焦虑心理114

第二节 父母学会做孩子生命中的“贵人”120

要想孩子伟大父母必须先伟大121

父母之爱贵在家庭教养122

孩子99％成功来自父母1％的改变123

教养孩子先要化解矛盾124

第三节 好父母的八大“岗位职责”126

岗位职责一：仁爱126

岗位职责二：威信146

岗位职责三：沟通151

岗位职责四：态度154

岗位职责五：规范158

岗位职责六：自律161

岗位职责七：尺度164

岗位职责八：原则171

德育篇176

第一节 道德176

德育篇176

什么是“德”177

什么是“性”177

什么是“德性”177

什么是“道”177

什么是“道德”179

德育的范畴179

德、智、美育的结合180

儒、释、道心性道德思想的异同与融通180

道德的巨大能量183

德性能量储藏培植期184

道德教育终身制185

教育的三大基石——善良仁爱、科学理性、理想信仰186

第二节 恩德188

报答父母养育之恩188

能让你欠的，而且不求回报的人192

母亲，在被索要中快乐着192

妈妈的谎话193

善意的谎言——秘密194

妈妈的另一种爱196

只言片语感悟父爱198

学会接受父母的爱198

父母不会在原地等你199

忽略等于遗忘201

孝顺父母不能等201

不忘五师培育之恩203

珍惜夫妻温爱之恩206

回报他人帮助之恩207

第三节 品德209

仁爱209

忠义220

礼节223

智慧244

诚信257

第四节 德性263

温和263

善良272

善巧方便化婆媳间的矛盾278

恭谦282

勤俭297

忍让303

第五节 功德309

“好德”的重要性310

如何识“德”311

布施的功德311

什么是幸福的源泉312

慈悲喜舍314

德不配位，必有灾殃315

有福德无功德316

如何行善317

不求回报的给予317

舍、得——生活的秘诀319

珍惜生命 热爱生活320

后记321