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我国当代学位制度的传统与变革
  • 崔延强主编;张陈著 著
  • 出版社: 重庆:重庆大学出版社
  • ISBN:9787562487869
  • 出版时间:2014
  • 标注页数:231页
  • 文件大小:37MB
  • 文件页数:242页
  • 主题词:学位-教育制度-研究-中国

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图书目录

引言1

第一章 学位的本质和功能5

第一节 学位的本质6

一、语义和历史的阐释6

二、知识:学位的第一要义13

第二节 学位的功能24

一、社会阶层分化与流动25

二、知识生产与知识劳动者28

第二章 我国学位制度的传统44

第一节 清末学位制度的萌芽47

一、知识权力结构多元化47

二、道德知识的衰落与科学知识的兴起51

三、普遍知识的解体与专业化55

四、“奖励学堂出身制”与西方学位制度的衔接56

第二节 民国时期的学位制度58

一、民国前期的学位制度(1912—1921):效法日欧60

二、民国后期的学位制度(1922—1949):效法美制70

第三节 新中国的学位制度(1949—1976)80

一、多种文化的冲突81

二、知识秩序的重建87

三、制订新学位制度的尝试90

第四节 当代学位制度95

一、知识解放的思想启蒙(1977—1991)98

二、市场经济体制下的转型(1993—2001)106

三、高等教育大众化的民主需求(2002一至今)114

第三章 我国当代学位制度的特点和问题128

第一节 学位结构制度的特点和问题129

一、学位层次结构130

二、学位类型结构134

第二节 学位授权审核制度的特点和问题138

一、官学主导的学科准入139

二、知识权力的转移140

第三节 学位授予制度的特点和问题146

一、同行评议与学科群落147

二、学位答辩与平等习性的养成150

三、评价标准的量化153

第四章 三种学位制度模式的比较159

第一节 美国学位制度特征160

一、多样化的学位结构160

二、多方参与的学位质量保障制度166

第二节 英国学位制度特征171

一、向市场化发展的学位结构171

二、政府控制与专业自治平衡的学位质量保障175

第三节 德国学位制度特征180

一、欧洲一体化进程中的学位结构180

二、导师主导的学位质量保障183

第五章 我国当代学位制度改革的对策187

第一节 文化与治理模式187

一、许美德的中国命题188

二、统一性与多样性195

第二节 制度与实践200

一、硕士学位的定位200

二、专业学位的发展策略205

三、学科目录的再调整208

四、学位审核的授权213

五、同行评议与量化评价216

结语: 学位制度改革要在文化和制度间前行219

参考文献224

后记231

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