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单元一 儿童生活在游戏中1

任务一 重新认识游戏2

一、游戏的定义2

二、游戏的特征5

三、游戏理论8

任务二 正确认识儿童游戏12

一、儿童游戏的特征13

二、儿童游戏的发展阶段17

三、儿童游戏的发展价值22

单元二 儿童需要充分游戏29

任务一 明晰影响儿童游戏的因素30

一、物质环境因素30

二、人文环境因素34

三、个体差异因素38

任务二 创设游戏环境40

一、室内游戏区域41

二、户外游戏场地44

任务三 提供游戏材料46

一、什么是游戏材料47

二、如何选择与投放游戏材料48

单元三 儿童游戏需要支持53

任务一 游戏与教育的关系54

一、学前儿童游戏的分类54

二、自由游戏和教学游戏的区别与联系56

三、游戏与课程57

任务二 观察并记录儿童游戏62

一、观察的意义63

二、游戏观察的实施64

三、游戏观察结果的整理69

四、游戏观察结果的分析71

五、游戏观察记录的方式73

任务三 建构指导儿童游戏的策略74

一、游戏指导的原则75

二、指导游戏内容77

三、介入策略81

四、游戏指导方案的编写85

单元四 支持幼儿的角色游戏88

任务一 认识角色游戏89

一、角色游戏的概念89

二、角色游戏的结构90

三、角色游戏的特点92

四、角色游戏的发展价值93

任务二 模拟指导角色游戏96

一、角色游戏的指导内容97

二、各年龄班角色游戏的特点与指导104

三、角色游戏指导策略107

单元五 支持幼儿的表演游戏112

任务一 认识表演游戏113

一、表演游戏的概念113

二、表演游戏的特点113

三、表演游戏的种类116

四、表演游戏的发展价值117

任务二 模拟指导表演游戏119

一、表演游戏的指导原则120

二、表演游戏的指导内容120

三、各年龄班表演游戏的特点与指导125

四、表演游戏指导策略129

单元六 支持幼儿的结构游戏136

任务一 认识结构游戏137

一、结构游戏的概念137

二、结构游戏的特点138

三、结构游戏的种类139

四、结构游戏的发展价值141

五、结构游戏的发展阶段143

六、结构游戏的结构技能及其发展144

任务二 模拟指导结构游戏146

一、结构游戏的指导内容147

二、各年龄班结构游戏的特点与指导153

三、结构游戏指导策略156

单元七 支持幼儿的规则游戏161

任务一 认识规则游戏162

一、规则游戏的概念162

二、规则游戏的结构162

三、规则游戏的特点164

四、规则游戏的种类165

五、规则游戏的发展价值167

六、规则游戏的发展168

任务二 模拟指导规则游戏169

一、规则游戏的指导内容169

二、各年龄班规则游戏的特点与指导172

三、规则游戏指导策略174

单元八 支持婴儿的游戏180

任务一 认识婴儿游戏181

一、婴儿游戏的含义181

二、婴儿游戏的特点183

三、婴儿游戏的种类184

四、婴儿游戏的价值188

五、婴儿游戏的发展189

任务二 婴儿游戏的设计与指导191

一、婴儿游戏的指导原则192

二、婴儿游戏的设计与指导内容193

三、不同类型婴儿游戏的设计与指导196

单元九 设计与指导亲子游戏205

任务一 认识亲子游戏206

一、亲子游戏的概念206

二、亲子游戏的特点206

三、亲子游戏的种类207

四、亲子游戏的发展价值212

五、亲子游戏的发展213

任务二 模拟指导亲子游戏214

一、家庭亲子游戏的指导215

二、幼儿园亲子游戏设计与指导的内容216

三、不同年龄班亲子游戏的设计与指导220

四、幼儿园开展亲子游戏的策略221

单元十 在游戏中维护儿童心理健康228

任务一 认识游戏与儿童心理健康的关系229

一、游戏治疗的概念229

二、游戏治疗的特点230

三、游戏治疗的种类231

四、游戏治疗的发展233

五、游戏治疗的价值237

任务二 模拟开展游戏治疗243

一、实施游戏治疗前的准备244

二、游戏治疗的一般过程245

三、游戏治疗的伦理问题247

四、常见游戏治疗技术247

参考文献258