国家教师资格考试专用教材 中学面试一本通 2012中公版PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

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第一章 面试概论1

第一节 教师资格考试面试概述1

一、面试的涵义1

二、面试的构成要素1

三、面试的特征3

四、面试的作用3

五、面试的发展趋势4

第二节 教师资格考试面试的形式及测评要素5

一、面试的形式5

二、面试的测评要素5

第三节 教师资格考试面试的流程9

一、确定面试对象9

二、面试报到抽签9

三、候考9

四、备课9

五、进入考室9

六、作答9

七、计算成绩10

八、成绩查询10

第二章 教学情境模拟11

第一节 备课11

一、教学目标的制订11

二、教学内容的处理17

三、教学重点和难点的确定18

四、教学流程的设计20

五、教学方法的选择21

六、教学媒体的选择应用23

七、作业与练习的设计25

第二节 试讲26

一、试讲的涵义26

二、试讲与课堂教学的差异26

三、对试讲的具体要求27

四、试讲的考核要素28

五、试讲前的准备28

六、试讲中的应试策略29

七、试讲的注意事项31

八、试讲的实战要求31

九、讲课32

十、结课33

第三节 中学数学教学35

一、数学概念的教学35

二、数学命题的教学38

三、数学思想的教学41

第四节 中学语文教学47

一、现代文精读课教学47

二、现代文略读课教学54

三、文言文教学54

四、写作教学——话题作文写作教学60

五、口语交际教学61

第五节 中学英语教学62

一、语言基础课教学62

二、中学英语口语交际教学的实施65

三、中学英语阅读教学68

四、中学英语写作教学76

第六节 中学物理教学80

一、中学物理教学方法80

二、中学物理概念的教学85

三、中学物理规律的教学88

四、物理课程思维方法的教学90

第七节 中学化学教学98

一、中学化学新授课98

二、中学化学复习课103

三、中学化学实验课108

第八节 中学生物教学113

一、生物概念规律的教学113

二、生物思维方法的教学117

第九节 中学地理教学123

一、以语言传递信息的教学方法124

二、以自学或探究为主的教学方法128

三、以逻辑思维为主的教学方法130

四、以象征符号认知为主的教学方法134

五、以地理案例为主的教学方法136

第十节 中学政治教学146

一、政治课教材分析146

二、中学生分析147

三、思想品德课的教学过程147

四、新课程所提倡的主要教学方法简介148

第十一节 中学历史教学157

一、中学历史教学的基本方法157

二、中学历史教学的综合创新方法164

三、中学历史专题史内容的讲授方法167

第十二节 中学信息技术教学174

一、演练法174

二、讲授法175

三、类比法177

四、任务驱动法180

第十三节 中学美术教学182

一、中学美术182

二、中学美术理论常识课的教学182

三、中学美术欣赏课教学184

第十四节 中学体育与健康教学189

一、中学生的特点189

二、中学体育的教材和教法190

三、中学体育课的类型196

第十五节 中学音乐教学202

一、音乐基础知识和基本技能教学202

二、歌唱教学204

三、欣赏教学207

四、器乐教学209

第三章 教师结构化面试与答辩214

第一节 教师结构化面试概述214

一、教师结构化面试概述214

二、教师资格考试结构化面试的特点214

三、教师结构化面试的内容和形式215

四、教师结构化面试的测评要素215

五、教师结构化面试技巧217

第二节 职业理解能力221

一、职业理解能力概述221

二、《教师职业道德规范》221

三、对教师职业的认知222

四、教师工作的基本内容和职责225

五、面试题型和答题策略236

第三节 情景应变能力247

一、情景应变能力概述247

二、教师情绪调控能力247

三、教学应变技能252

四、教育机智257

五、校园安全应急处理262

六、题型和答案策略267

第四节 综合分析能力271

一、综合分析能力概述271

二、题型和答题策略272

第五节 组织管理协调能力281

一、组织管理协调能力概述281

二、题型和答题策略281

第六节 人际沟通能力286

一、人际沟通能力概述286

二、教师良好人际沟通能力要素之一——言语表达能力286

三、教师良好人际沟通能力要素之二——学会倾听292

四、教师良好人际沟通能力要素之三——善于交流293

五、教师良好人际沟通能力要素之四——有亲和力298

六、题型和答题策略302

第七节 答辩307

第四章 面试实战点拨308

第一节 面试准备308

一、查找原始公告信息308

二、收集考试信息308

三、准备自己的资料308

第二节 面试心理308

一、放松心情309

二、树立信心309

三、忌苛求完美309

四、舒缓紧张情绪310

第三节 面试的仪容规范310

一、个人清洁310

二、发型设计311

三、面部化妆312

第四节 面试的仪表规范314

一、着装规范314

二、面部表情320

第五节 面试的仪态规范321

一、站姿321

二、坐姿322

三、行姿323

四、手势323

第六节 面试语言324

一、称呼的使用325

二、提问中的技巧325

三、恰当的解释326

四、提升语言的逻辑性326

五、加强语言的说服力326

六、面试用语的禁忌327

第五章 教学能力全解读328

第一节 教学口语328

一、教学口语的概念328

二、教学口语的基本要求328

三、不同教学环节的教学口语技巧329

四、教学口语表达技巧330

五、教学口语训练333

第二节 教师书写技能333

一、教师书写技能的含义333

二、教师书写的基本要求333

三、钢笔字书写技能334

四、粉笔字书写技能334

第三节 教学简笔画技能335

一、教学简笔画的涵义335

二、教学简笔画的作用335

三、简笔画绘画的基本技法335

四、常见简笔画绘画示例336

第四节 激趣教学技巧340

一、激趣的概念340

二、激趣教学的分类340

三、激趣教学方法340

第五节 课堂导入343

一、课堂导入的含义343

二、导入技能的作用343

三、课堂导入的方法343

四、导入技能运用的基本要求346

第六节 课堂讲授346

一、课堂讲授的含义346

二、课堂讲授的分类347

三、课堂讲授的基本要求347

第七节 课堂提问技能348

一、课堂提问的含义348

二、课堂提问的功能348

三、课堂提问的方式348

四、课堂提问的要求349

五、课堂提问的技巧349

第八节 教学板书350

一、教学板书的概念350

二、教学板书的作用350

三、教学板书的设计原则350

四、教学板书内容的设计方法351

五、教学板书设计的技巧351

第九节 习题设计与作业布置352

一、习题设计352

二、作业布置354

第十节 教学结束355

一、结束技能的含义355

二、结束技能的基本要求355

三、结束技能的一般过程355

四、结课的方法356

第十一节 教学评价356

一、即时评价的策略356

二、即时评价的方法和形式359

第十二节 教学反思364

一、课堂情景的反思364

二、完成某一过程后的反思364

三、课后的反思365

四、批改作业时的反思365

五、检测后的反思365

六、备课时的反思365

2012年试点省市教师资格证考试笔试、面试课程366

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