图书介绍
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- 胡庆芳，杨玉东，严加平，吕星宇 著
- 出版社： 上海：华东师范大学出版社
- ISBN：9787567547605
- 出版时间：2018
- 标注页数：189页
- 文件大小：20MB
- 文件页数：198页
- 主题词：中小学－师资培养－研究
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图书目录
第一章 品质教师培养的顶层设计1
第一节品质教师培养的信念与主张1
第二节 品质教师培养的模式与特色4
第三节 品质教师培养的阶段与重点13
第二章 通过文献研究增进理解22
第一节 教师品质的分析框架建构22
第二节 品质教师是个人一公民一教师三者的完美结合27
第三节 品质教师是全面发展的一个完整的人31
第四节 品质教师是三个学会的达人37
第三章 通过调查研究寻求共识40
第一节 教师眼中的品质教师40
第二节 学生眼中的品质教师50
第三节 品质教师的成长路径66
第四章 通过课例研究提升品质74
第一节 基于课堂学习任务单的有效学习研究74
第二节 课堂有效提问的循环改进研究86
第三节 教师有效引导学习的实践策略研究107
第四节 导学单课堂应用的实践研究142
第五节 提高口语表达能力的课堂改进研究149
第六节 提升探究活动自主性的实践研究156
第五章 品质教师培养的成效反馈166
第一节 反馈工具的设计说明166
第二节 反馈结果的分析与思考169
第六章 教师品质提升的实践智慧181
第一节 教师品质提升的个人修炼181
第二节 教师品质提升的外力推动184
第三节 教师群体彰显的品质亮点186
后记188