青青子衿：教育的情与思PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

青青子衿：教育的情与思PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

我有一个教育梦想（代序）1

致校长15

学校团队精神是怎样炼成的15

引领教师幸福地工作18

中学校园规划摭谈20

学校的佳境24

学校管理的秘笈26

学习归来的追问27

让校园洋溢爱意29

引领学生快乐地学习31

对一封学生致校长的信的思考32

读信有感34

做一个自由自在的人35

学校管理一得36

不公不正则不兴37

校庆休矣38

为自由的呼吸39

家长夜访40

这才是教育者42

读《优质校与理想中的学校距离有多远》有感43

校庆三人谈49

“教育沙龙”宣言52

一个教师致校长的一封信54

什么是文明的教育56

他和教师有个约定57

我们为什么总是反感学习59

当部属斤斤计较时61

领导当如父母62

团队管理之效62

为什么没听过洋思64

办学生喜欢的学校65

谁是落伍者66

底线与追求67

以校为家之辨68

学校管理自动化与良性运行及学校文化70

遥望东华山之后71

除了感激，我们还应当想到什么72

再问我们为什么办学74

这样做校长或许更好75

学校最重要的显性文化是什么76

学校本是清净地77

当校长是件苦差事78

让学生刻骨铭心79

致中层83

归来兮，学堂83

图书馆前的偶感84

谁为校园中的弱者85

教辅资料罪过多多86

仪式的虚与实87

教师的生日88

LX中学一次别开生面的开学典礼89

说教，一种自大的管理91

只会说教，一种糟糕的管理91

关于捐款92

让学生活起来93

叫我如何不倦怠93

创新是管理的生命94

管理絮语95

管理的叩问96

榜样教育的两点思考97

别做“套中人”98

角色区别在学生伤害事故处理中的意义99

教室文化建设随想101

让教师多磨课102

对一封学生来信的解读104

变味的成绩单105

教师有必要参加考试吗106

你赞成怎样监考108

如此评选名师，殆矣109

学校教学管理和教师的教育教学自主权110

蔫老师的“改造”112

让我们尝试对课堂改变些什么114

致教师117

教育的良知117

育德与树木117

把根留住119

我为什么要终结课题研究121

“周徐子博客”诸栏目之开头语122

教育日记摘录125

我为何不当教霸133

把以生为本放在心里134

枕上教妻说136

教学之于烹调，可乎137

入口入脑入心再出身138

可怜兮语文教师139

我曾经也是复读生144

静静地等待花儿开放145

寄语教师148

这样的教育，没有错148

致一位教师的信151

教而优则仕乎152

还是站着上课好153

极致154

老师，你会听课吗155

我看多媒体教学156

面试小镜头158

两要两不要159

练好五种功160

我们的教育161

如此教师，最好下课162

警惕教师的无意识敷衍教学162

主持人靠后164

教师的资格165

为师的尊严165

今天，我们怎样当教师167

课堂管理之思考168

走出德育的困境171

教育的真谛173

做教师的真谛175

学生干部的选拔与培养176

听课随想二三179

真是一道难题182

学驾启示186

一项教育实验的缘起189

修改一份简历之后191

教育者的追求193

教师专业发展的肥田沃土195

卡片式备课197

我谈以教学为中心198

课堂教学效能一谈201

课堂教学效能再谈202

课堂教学效能三谈203

课堂教学策略系列谈之一204

课堂教学策略系列谈之二207

课堂教学策略系列谈之三209

课堂教学策略系列谈之四210

课堂教学策略系列谈之五212

课堂教学策略系列谈之六213

学校中的三六九等学生216

不妨让学生来217

没有教不好的学生218

学生的学习愉快感来自哪里220

仁爱，师之根本221

还是有点定力好223

教师教学自主权与教师学习225

教师这个职业真的很糟糕吗226

教师不应该这样听课228

怎样的课堂才完美229

学生发言之惑230

学生的学习错误之利232

课堂教学的软实力233

差异学生的教育和学生差异的利用235

何谓优秀教师237

学生为什么要站立答问239

仁者方可为师240

这也是一种失德行为241

诗教，一种极致德育242

致学生249

读书及其他249

艺术之价值251

写给享乐中的孩子们252

成功，何其牛253

问中有金254

健康第一255

爱情的要义256

成家前的一门必修课258

可惜了，我的学生259

青年时期不可沾染的恶习260

为这样的学生叫好261

讲与行，读书的分歧262

活出生命的精彩263

人文素养是什么264

读书有什么用266

致家长271

请呵护孩子的天性271

路遇80后272

兴趣第一273

培养会享受生活的人274

呵护孩子的三种天性275

就知道看杂书276

不愿与差生为伍277

儿子染了黄头发278

从填报志愿看我们怎样做家长280

当你面临这些困难时281

让孩子说“土话”，好282

爱之辨283

勇敢地肩负责任正确地建立威信283

说谎与自我保护286

“视子如生”析287

致妹夫妹妹的一封信287

周剑事件，何以会出现290

青少年德行漫谈294

警惕维权过度297

一个“差生”家长的来访300

是耻辱还是骄傲302

无法传授的人生智慧304

可怜可恨天下父母心306

钢琴之惑307

致社会313

书中自有颜如玉313

这样的考试几时休315

有感于“官会吃才”318

红色班的黑色幽默319

大学是否可以这样考320

学校教育的有限责任323

特级教师，何特之有325

我们站在边上327

几家欢乐几家愁327

再说几句329

教师，突围330

为引进民办学校进一言333

德育如何行334

何妨来点技能335

SC中学迁建动议之商榷335

再论SC中学动迁之不宜336

我们为什么得不到诺贝尔奖338

追问一所实验学校341

让雷锋走进学生的心田343

唯一的办法，就是禁止345

文抄公的背后347

游戏规则与社会公正349

公民道德的教育孰为主推手350

三色德育，根深叶茂352

看教育部的通报之后的忧思353

何谓人民满意的教育355

救赎之大道359

让教育回归本来360

挚友晤谈实录362

你瞧……364

人虽生而不平等365

财政收入多般养了教师365

药家鑫为什么那么残忍367

教师的责任心为什么会下降368

让校长静下心来369

魔鬼训练营是教育的怪胎370

读书到底有没有用372

根治学术腐败，功夫在诗外373

特级教师是材料堆出来的374

少当内行谈语说文375

生源大战为哪般376

一个地方之于教育378

我不是大校长379

一句可能要修正的话381

荒唐可笑的教育，悲哀无奈的学校382

与美无关384

为什么要把初中办回去385

我们为什么办学校387

农民工子女的教育之痛389

牛气冲天的家长393

归来兮，教育394

后记398