图书介绍
学前声乐教学的创新与探索PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 严小琴，吴树燕著 著
- 出版社： 长春：吉林文史出版社
- ISBN：9787547238288
- 出版时间：2017
- 标注页数：187页
- 文件大小：68MB
- 文件页数：196页
- 主题词：声乐艺术－教学研究－学前教育
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图书目录
第一章 学前声乐教学的基本概述1
第一节 学前教育的重要性1
第二节 学前音乐教学的特征2
一、打破以往培养专业人才的教学模式2
二、音乐课程教学向综合性发展3
第三节 学前声乐教学的作用5
第二章 学前声乐教学中存在的问题11
第一节 家长对于学前声乐学习的认识不足11
第二节 学生缺乏声乐学习的主观能动性12
一、学习目的不明确12
二、兴趣较低12
三、自我监控性较差13
第三节 学前声乐学习中的不良现象13
一、鼻音过重13
二、高音捏挤14
三、高音太虚16
四、声音颤抖17
五、声音沙哑18
六、音量太小19
七、咬字问题20
第四节 学前声乐教学模式落后21
一、教学内容枯燥21
二、教学方法不灵活23
三、教学态度不端正25
第三章 学前声乐教学的原则与方法创新27
第一节 学前声乐教学的原则27
一、自主性原则27
二、渐进性原则28
三、针对性原则29
四、综合性原则31
第二节 学前声乐教学的方法32
一、讲授示范法32
二、反复练习法36
三、赞美鼓励法38
第三节 学前声乐教学中需注意的相关事项40
一、学前声乐教学中声乐比赛与舞台实践的重要性40
二、学前声乐教学中家长配合的重要性44
三、学前声乐教学中端正学习动机的重要性45
四、培养学生良好的歌唱心理47
第四章 学前声乐教学的模式创新70
第一节 学前声乐教学手段的创新70
一、确立学生主体地位70
二、加强实地考察71
三、培养学生审美能力72
四、引优秀案例进课堂73
五、做到多媒体手段的“用活、用足”74
六、集体课与个别辅导的有机结合75
第二节 学前声乐教学教材的改革创新76
一、理论部分创新76
二、实践部分创新77
三、音乐欣赏部分创新79
四、教学案例部分创新79
第三节 三大声乐教学法在学前声乐教学中的创新运用80
一、达尔克罗兹声乐教学法81
二、柯达伊声乐教学法86
三、奥尔夫声乐教学法92
第五章 学前声乐教学中“教”与“学”的创新98
第一节 “教”与“学”的基本论述98
一、“教”与“学”的概念98
二、学前声乐教学中“教”与“学”的重要性100
第二节 教师与学生在声乐“教”与“学”中的地位101
一、教师在声乐“教”与“学”中影响101
二、学生在声乐“教”与“学”中的主体地位106
第三节 多媒体技术与数字化技术下的学前声乐“教”与“学”109
一、多媒体技术对学前声乐“教”与“学”的影响109
二、数字化技术对学前声乐“教”与“学”的影响115
三、学前声乐“教”与“学”中的多元现象144
第四节 学前声乐教学中“教”与“学”的方式创新147
一、唤醒式教学148
二、个性化教学152
三、“放手”教学153
四、良性竞争155
第六章 基于快乐教学的学前声乐教学创新与探索156
第一节 教育学中的学前声乐快乐教学创新156
一、教育学对快乐教学的重视156
二、生态式艺术教育的启示158
第二节 心理学中的学前声乐快乐教学创新160
一、学前声乐教学应遵循学生心理规律160
二、学生声乐学习的心理特点分析162
三、学前声乐快乐教学的心理学基础164
第三节 学前声乐快乐教学的探索166
一、学前声乐教学的再认识166
二、学前声乐快乐教学的全新构筑169
三、学前声乐快乐教学的新要求179
参考文献185