图书介绍
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- 李力加著；李力加总主编 著
- 出版社： 济南：山东教育出版社
- ISBN：9787532895885
- 出版时间：2016
- 标注页数：388页
- 文件大小：44MB
- 文件页数：400页
- 主题词：儿童教育－美术教育
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图书目录
导言 如何看待儿童美术1
一、热闹红火的校外儿童美术现状1
二、儿童期的美术学习对人的发展有什么用7
三、儿童的美术学习目的是把握技艺吗10
四、儿童美术教育与人的可持续发展12
第一章 儿童美术学习为了什么17
一、由西方美术教育思想认识儿童美术17
二、正确理解儿童期的美术活动32
第二章 越洋电话和E-mail46
一、冬天里的一把火46
二、由孩子学习美术引出的未来51
三、一举拿下“金三角”56
四、我身边的哈佛女孩64
第三章 “小菜一碟”与本质力量75
一、何为“小菜一碟”75
二、思维方式决定能力发展84
三、持续的精彩93
第四章 我们需要什么样的本质力量102
一、童童的故事102
二、儿时的建筑师梦想与现实109
三、儿童美术与影视导演121
四、各有特点的几个孩子127
第五章 幼儿期的美术课程143
一、何为“萌动”144
二、课程设计思路与实施156
三、基于美感经验改善的学前儿童美术活动课程170
第六章 小学年龄段美术造型教学对话178
一、形的把握与线描造型181
二、儿童造型表现的对话与分析194
第七章 儿童如何把握美术造型能力217
一、教学层面的具体问题217
二、儿童转型期美术能力发展案例分析235
第八章 儿童美术学习如何才能两条腿走路262
一、教学实践与儿童的本质能力发展263
二、美术课程中学科本体的问题与思考281
第九章 儿童意象性思维方法的建立296
一、杜威教育思想给美术教学的启示296
二、回归生命本质意义的美术课堂324
三、儿童美术造型能力发展的问题与对策340
第十章 “本体感悟·生命再造”儿童美术教育学348
一、观念与实证——儿童美术教育学的建构348
二、感知与表达——儿童美术活动的过程体验354
三、儿童期美术活动与孩童能力发展效度359
四、艺术感觉与审美态度369
参考文献383
后记387