图书介绍
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- 吴增强著（上海市教育科学研究院） 著
- 出版社： 上海：上海教育出版社
- ISBN：7532069974
- 出版时间：2000
- 标注页数：331页
- 文件大小：15MB
- 文件页数：344页
- 主题词：
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图书目录
第一篇 学习心理辅导的原理1
第一章 引论1
第一节 学习与人生发展1
第二节 中小学生学习心理问题面面观6
第三节 学习与学习心理辅导10
第二章 学习理论（上）17
第一节 学习理论的哲学基础17
第二节 行为主义学习论21
第三节 认知学习论31
第三章 学习理论（下）41
第一节 信息加工学习论41
第二节 社会学习论55
第三节 生成学习论64
第二篇 学习心理辅导专题研究73
第四章 学习动机73
第一节 动机与学习动机73
第二节 早期动机理论77
第三节 归因理论85
第四节 成就目标理论92
第五节 学习动机激发与培养98
第五章 学习策略111
第一节 学习策略概述111
第二节 基本学习策略115
第三节 支持性学习策略122
第四节 自我调控策略129
第六章 问题解决与学科学习142
第一节 问题解决概述142
第二节 阅读156
第三节 数学166
第四节 理科174
第七章 学习困难学生的特点与类型186
第一节 学习困难学生的界定186
第二节 学习困难学生的特点192
第三节 学习困难学生的类型210
第八章 学习困难学生诊断与辅导220
第一节 学习困难学生诊断220
第二节 语文学习困难学生辅导235
第三节 数学学习困难学生辅导245
第四节 学习困难学生心理问题辅导254
第三篇 与学习相关的领域269
第九章 学习的社会心理因素269
第一节 教师效能269
第二节 课堂环境中的互动278
第三节 家庭环境的影响291
第十章 相关领域进展及其启示298
第一节 内隐记忆与学习298
第二节 脑科学进展与学习309
第三节 信息技术与学习315
后记329