图书介绍
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- 倪明主编 著
- 出版社： 上海：上海教育出版社
- ISBN：9787544424936
- 出版时间：2009
- 标注页数：229页
- 文件大小：17MB
- 文件页数：240页
- 主题词：语文课－教学研究－小学
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图书目录
第一章 语文学科性质与教育价值1
第一节 语文学科的研究对象及学科性质1
一、语文学科的研究对象1
二、语文学科的学科性质3
第二节 语文学科的教育价值及学科地位5
一、语文学科的教育价值5
二、语文学科的学科地位7
第二章 小学语文课程标准与教材探讨10
第一节 小学语文课程标准与教材体系10
一、语文课程标准解读10
二、小学语文教材体系介绍16
第二节 小学语文课程总目标与分类目标21
一、小学语文课程总目标解读21
二、小学语文课程学段目标解读25
第三章 小学语文知识结构与能力结构31
第一节 上海市两套课程标准的小学语文比较31
第二节 小学语文知识结构与能力结构33
第三节 关于小学语文知识结构与能力结构的几点说明38
第四章 小学语文课堂教学模式40
第一节 课堂教学模式的概念与特点40
一、课堂教学模式的定义与演变40
二、课堂教学模式的特征与结构43
第二节 小学语文课堂常用教学模式50
一、讲读课课堂教学模式50
二、自读课课堂教学模式53
三、文言文课堂教学模式55
四、作文教学模式56
五、综合学习课堂教学模式57
第三节 小学语文课堂教学模式应用举例59
一、讲读课“情境研读式”课堂教学模式举例59
二、讲读课“教学读写结合、读中学写”教学模式举例68
三、文言文“读、译、研、背”教学模式举例76
第五章 小学语文主要教学方法86
第一节 中小学主要教学方法介绍86
一、教学方法的特点与应用原则86
二、中小学主要教学方法介绍88
第二节 小学语文主要教学方法92
一、拼音教学方法92
二、识字教学方法95
三、阅读教学方法99
四、作文教学方法112
五、兴趣阅读114
第六章 小学语文教学设计与效果检测123
第一节 语文学科教学目标确定123
一、教学目标分类理论概述123
二、语文学科教学目标的制定128
第二节 小学语文教学过程设计135
一、教材解读138
二、了解学情141
三、教学目标确定143
四、教学优化设计144
五、教学反思154
第三节 小学语文教学过程设计案例166
案例一《独果》166
案例二《唯一的听众》172
第四节 小学语文学科教学效果检测179
一、小学语文基本题型与检测功能179
二、小学语文教学效果检测方法187
第七章 小学语文研究性学习探讨190
第一节 语文研究性学习的目的与类型190
一、小学语文研究性学习的目的190
二、小学语文研究性学习的类型195
第二节 小学语文研究性学习举例201
一、“学科整合”主题活动研究性学习案例201
二、语文综合活动型探究案例214
主要参考资料228
后记229