图书介绍
怎样教书不累人PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 严育洪著 著
- 出版社： 北京：中国轻工业出版社
- ISBN：7518410248
- 出版时间：2016
- 标注页数：246页
- 文件大小：27MB
- 文件页数：258页
- 主题词：
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图书目录
总述 让我们千万次地问：怎样教书不累人？3
为什么教得累——因为“mang”3
一、“忙”——教得忙碌3
二、“茫”——教得茫然3
三、“盲”——教得盲目4
四、“莽”——教得莽撞4
怎样教得不累——抓住“yao（you）”和“yu”5
一、弄清楚几个“yao（you）”——“关注到我们所教的每一个学生”5
二、授人以几个“yu”——“探求有效的教学方法”7
怎样教书不累人方法1 擦亮学生的眼睛17
做法一：让学生看得入眼17
一、采用演示活动17
二、采用演戏活动19
做法二：让学生看得入心22
一、利用学生的错觉22
二、锻炼学生的锐觉24
做法三：让学生看得入神29
怎样教书不累人方法2 唤醒学生的耳朵35
做法一：让学生感到好听35
一、用好听的故事吸引学生听35
二、用好听的笑话吸引学生听39
三、用好听的歌声吸引学生听40
做法二：让学生想要听好44
一、咬耳朵——促使学生专心听好44
二、蒙住眼——促使学生用心听好45
怎样教书不累人方法3 解放学生的嘴巴51
做法一：让学生有胆子说51
一、让学生大声说52
二、让学生抢着说54
三、让学生愿意说56
做法二：让学生有脑子说58
一、允许学生“你说，我说，大家说”58
二、允许学生“好说，歹说，自由说”60
怎样教书不累人方法4 用好学生的双手66
做法一：让学生看手忆知识66
一、利用手的构造“做”学问66
二、利用手的运动“做”学问69
做法二：让学生动手益情智75
一、动手有益智商75
二、动手有益情商76
怎样教书不累人方法5 鼓励学生的阅读81
做法一：让阅读成为新的呼唤81
一、阅读可以获取知识新能量81
二、阅读可以发挥大脑新功能83
做法二：让阅读成为心的呼唤86
一、读书可以“养心”86
二、读书可以“收心”89
怎样教书不累人方法6 引导学生的探究95
做法一：让学生感到好奇95
一、在知识的有趣中让学生充满好奇95
二、在知识的有用中让学生充满好奇99
做法二：让学生感到惊奇103
一、奇异的结局，能让学生感到知识的惊奇104
二、奇特的结果，能让学生感到知识的惊奇106
怎样教书不累人方法7 增强学生的记忆111
做法一：让学生“念念”不忘111
一、学会即时记忆111
二、学会随时记忆113
三、学会过时记忆114
做法二：让学生“博闻”强记117
一、记着多留意117
二、记着多联系118
怎样教书不累人方法8 图解学生的认识127
做法一：画出知识意图127
一、用图画画出知识127
二、用漫画画出知识131
做法二：画出思维导图136
一、从哪里画——画好知识的“种子图”136
二、往哪里画——画好知识的“树形图”139
怎样教书不累人方法9 愉悦学生的心情146
做法一：用口技愉悦学生146
一、用“笑语”让学生乐学146
二、用“欢声”让学生乐学150
做法二：用身技愉悦学生153
一、让学生感觉“乐坏了”153
二、让学生感觉“惊呆了”155
怎样教书不累人方法10 开阔学生的视野159
做法一：知识之内的融会159
一、让学生学会“举一反三”159
二、让学生学会“接二连三”161
做法二：知识之外的贯通165
一、不同板块之间的贯通166
二、不同学科之间的贯通167
怎样教书不累人方法11 顺应学生的天性176
做法一：在玩弄中学习176
一、变玩具为学具176
二、变闲玩为闲趣179
做法二：在玩耍中学习183
一、变游戏为游猎183
二、变游玩为游学186
怎样教书不累人方法12 促成学生的共进191
做法一：让学生心往一处191
一、用好全班学生的智力资源191
二、用好全班学生的能力资源192
做法二：让学生情往一处195
一、用好男女学生的人材资源195
二、用好男女学生的人才资源199
怎样教书不累人方法13 激发学生的挑战206
做法一：给学生可以挑战的任务206
一、使知识“留有距离”207
二、把知识“掩埋起来”209
三、让知识“缺少主意”209
做法二：给学生可以挑战的人物211
一、让学生能与同学挑战211
二、让学生能与教师挑战213
怎样教书不累人方法14 发挥学生的能量219
做法一：让学生做主219
一、让学生献计219
二、让学生选择220
做法二：让学生上课222
一、学生教同学222
二、学生教老师224
三、学生教家长225
做法三：让学生供题226
一、让学生选题226
二、让学生编题227
三、让学生晒题229
做法四：让学生写书230
一、让学生编教材230
二、让学生编书报231
怎样教书不累人方法15 等待学生的步伐236
做法一：回答迟延又何妨236
一、教师不必急于立即回答学生问题236
二、教师不必强求学生立即回答问题237
做法二：回答迟钝也无妨241
一、鼓励教师教学有“缺口”241
二、允许学生学习有“缺陷”243