图书介绍
教育论 智育、德育和体育PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- （英）赫伯特·斯宾塞著；王占魁译 著
- 出版社： 北京：中国轻工业出版社
- ISBN：9787518412365
- 出版时间：2016
- 标注页数：202页
- 文件大小：31MB
- 文件页数：222页
- 主题词：教育理论－文集
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图书目录
第一章 什么知识最有价值？1
第一节 好生活与好课程1
一、实用不如美观1
二、装饰先于实用2
三、社交影响目的4
四、学习的相对价值5
五、正确的生活方式9
第二节 用于指导的知识14
一、自我保护14
二、谋生18
三、做父母的责任26
四、好公民32
五、休闲生活37
第三节 用于训练的知识46
一、记忆力51
二、判断力52
三、道德力53
四、宗教文化55
五、科学至上57
第二章 智育61
第一节 教育的过去和现在61
一、死记课本的学习64
二、照本宣科的教学66
三、直观教学68
四、快乐学习70
五、裴斯泰洛齐原理71
六、学习必须接受指导73
七、裴斯泰洛齐方法75
第二节 教育的理论78
一、教育活动应遵循从简单到复杂的原则79
二、课堂教学应遵循从具体到抽象的原则79
三、知识教学必须与人类历史相一致的原则81
四、学科教学应遵循从经验到理性的原则83
五、最大限度地鼓励儿童自我发展的原则84
六、教育活动应使人享受学习快乐的原则85
第三节 教育的实践88
一、从摇篮开始88
二、心理学的指导89
三、直观教学与拓展性的直观教学90
四、知识的价值95
五、以绘画和几何教学为例96
六、自我进化作为教育通则106
第四节 两项根本的教育原则106
一、自我进化的益处107
二、教育是一种愉快的活动108
三、教育的道德影响109
四、教育没有完成的111
第三章 德育113
第一节 道德教育的前提113
一、为承担做父母的责任做准备113
二、不合理的道德训练114
三、儿童并非天生良善116
四、父母时常会犯错误117
五、严苛管教并非最佳的生活准备119
六、一种理想的道德教育标准121
第二节 道德教育的一般原则122
一、根据结果评判行为122
二、根据后果进行惩罚123
三、顺应自然125
四、因果观念129
五、认识公正130
六、亲子关系132
七、建议好过命令137
第三节 道德教育的准则与规则145
一、儿童起初是野人145
二、道德上的早熟145
三、父母的自制力146
四、命令只是万不得已148
五、自我管理是目的150
六、父母的管教责任151
第四章 体育155
第一节 体育的重要性155
一、人们们对动物的关心155
二、首先做个好的动物157
三、生命科学158
第二节 儿童的食物159
一、食物的数量159
二、食物的品质163
三、食物的种类170
四、食物的搭配171
第三节 儿童的衣着172
一、单薄的衣衫172
二、“坚强的”儿童173
三、牺牲成长的暴露174
四、衣食平衡175
第四节 身体锻炼178
一、孱弱的女人不美179
二、爱玩的性格无害180
三、幸福是一种滋补品182
四、现代人的身体劣势182
第五节 精神紧张184
一、精神紧张的表现184
二、精神紧张的影响188
三、女性的魅力196
四、保健是一种责任198
译后记201