图书介绍
《3-6岁儿童学习与发展指南》实践指导手册PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 关松林丛书主编；线亚威丛书副主编；刘晓娟副主编 著
- 出版社： 北京：高等教育出版社
- ISBN：7040373318
- 出版时间：2013
- 标注页数：260页
- 文件大小：63MB
- 文件页数：270页
- 主题词：
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《3-6岁儿童学习与发展指南》实践指导手册PDF格式电子书版下载
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图书目录
引言1
第1篇 观察了解幼儿3
专业引领3
一、观察的内涵、价值3
二、观察了解幼儿的常用方法4
走进《指南》10
一、在完整理解和掌握《指南》基础上观察幼儿10
二、利用《指南》客观、积极地观察了解幼儿11
三、利用《指南》观察了解幼儿的基本原则及注意事项12
实践策略16
一、生活活动中对幼儿的观察与指导16
二、活动区活动中对幼儿的观察与指导26
三、集体教学中对幼儿的观察与指导31
四、户外活动中对幼儿的观察与指导34
第2篇 生活活动39
专业引领39
一、生活活动内涵、价值和意义39
二、生活活动的内容及组织原则40
走进《指南》42
一、生活活动中蕴含的学习机会42
二、生活活动中的学习与《指南》的联系42
三、生活活动中存在的问题及注意事项44
实践策略45
一、幼儿身心特点分析45
二、生活活动组织规范46
三、生活活动组织方法与策略57
第3篇 活动区活动77
专业引领77
一、活动区活动的内涵与价值77
二、活动区活动的价值78
三、活动区设置的基本原则79
走进《指南》80
一、正确理解幼儿的活动区活动80
二、利用《指南》支持和指导幼儿的活动区活动82
三、目前活动区活动中存在的问题、注意事项86
实践策略88
一、小班活动区活动创设与指导要点88
二、中班活动区活动创设与指导要点94
三、大班活动区活动创设与指导要点101
第4篇 集体教学113
专业引领113
一、幼儿园集体教学的内涵、价值与实践意义113
二、集体教学的主要内容及组织原则116
走进《指南》117
一、《指南》对设计和组织集体教学活动可能提供的帮助117
二、提高集体教学的适宜性和有效性120
三、集体教学存在的问题及注意事项123
实践策略125
一、集体教学活动设计125
二、集体教学组织与实施134
三、集体教学评价与反思138
第5篇 环境创设145
专业引领145
一、环境的内涵、价值145
二、环境创设的原则146
走进《指南》147
一、《指南》对环境创设的指导与要求147
二、如何借助《指南》有效实施环境创设149
三、环境创设中存在的问题151
实践策略152
一、精神环境的创设153
二、物质环境的创设161
第6篇 户外活动171
专业引领171
一、户外活动的内涵、价值171
二、户外活动的组织原则173
走进《指南》174
一、户外活动中蕴含的学习机会174
二、户外活动中的学习与《指南》的联系177
三、户外活动中的常见问题181
实践策略182
一、户外身体锻炼活动182
二、其他形式的户外活动192
第7篇 家园共育199
专业引领199
一、家园共育的内涵、意义199
二、家园共育的原则201
走进《指南》202
一、《指南》对家庭教育的指导202
二、《指南》对家园共育的要求204
三、如何借助《指南》实现家园共育206
四、家园共育中存在的问题及注意事项208
实践策略211
一、教师与家长沟通的技巧211
二、处理家园矛盾的技巧216
三、家园共育的有效途径219
四、家园共育的操作方法224
附录3—6岁儿童学习与发展指南229