图书介绍
初任教师·教学ABC 如何策略地教学？PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- （美）唐娜·沃克·泰勒斯通著；王漠琳译 著
- 出版社： 北京：教育科学出版社
- ISBN：7504176639
- 出版时间：2013
- 标注页数：188页
- 文件大小：33MB
- 文件页数：211页
- 主题词：
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图书目录
1正确选择教学策略1
我们怎样实现教学目标？6
教学方法为什么很重要？6
言语认知方式10
非言语认知方式12
情感认知方式12
语义记忆14
情节记忆16
程序记忆20
自动记忆20
情感记忆21
2挑选教学初始阶段的教学策略27
良好的开端28
自我系统46
3陈述性信息：为了意义而教59
从陈述性信息中建构出意义61
对陈述性信息进行分类65
存储陈述性信息68
运用语义记忆来存储陈述性信息68
为陈述性信息作出正确的选择71
陈述性目标：词汇72
陈述性目标：事实75
陈述性目标：运用次序77
陈述性目标：了解事件发生的先后顺序80
陈述性目标：信息整合和想法归类83
陈述性目标：教授细节84
情节记忆86
程序性记忆90
自动记忆92
情感记忆92
4程序性知识：有效的教学技巧95
帮助学生建构模式102
教授需要内部运演的程序性知识102
建立模式的策略106
重塑程序性知识107
内化程序性知识109
元认知系统110
5图表组织者：思维策略111
图表组织者112
6在课堂上运用语言技巧129
头脑风暴130
苏格拉底问答法132
贵格会式对话134
把所学知识应用到现实世界中136
7学习的自主性141
教学的基本指导原则154
概念小结161
概念后测179
参考文献187