图书介绍
课程的力量 学校课程规划、设计与实施PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 万伟著 著
- 出版社： 上海：华东师范大学出版社
- ISBN：9787567558885
- 出版时间：2017
- 标注页数：262页
- 文件大小：31MB
- 文件页数：272页
- 主题词：课程－教学研究－中学
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课程的力量 学校课程规划、设计与实施PDF格式电子书版下载
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图书目录
第一章 课程的力量：创造可能的未来2
课程概念的发展和变迁2
今日的课程改变明日的世界5
课程：唤起学生沉睡的潜能8
课程与教学的相互粘连11
七大课程经典理论15
融合课程观：经典课程理论的实践运用21
第二章 课程规划：一种编织的艺术24
“正确地做事”与“做正确的事”24
课程规划要考虑社会力量的影响27
课程规划要基于人的发展特点29
课程设计要引领学生展开有意义的深度学习36
课程设计要兼顾不同类型的知识42
课程规划是一种选择和放弃46
第三章 学校课程开发技术与策略52
历史回眸：追问好的教育52
文化寻根：课程愿景的生动勾勒59
素养奠基：国家课程的校本化63
整体架构：课程结构的“大手术”71
教学变革：唤醒学生的课程“自主”79
规范循序：体现“精神核心”的技术83
浸润：清理文化死角94
课程留白：释放学生自由发展的空间101
修剪评价：构建活化的课程体系104
第四章 综合实践活动课程：学校教育文化的风向标110
学会有意义地学习，追求有质量地生活110
鼓励学生提出自己感兴趣的问题112
学校传统活动的课程化改造117
基于学校特色资源的课程化开发120
学科教学中渗透和拓展122
共性研究主题合作开发125
课程内容的整体规划与设计131
聚焦八大关键能力的培养134
表现性评价的应用137
第五章 课程统整：超越学科中心144
追问：课程统整的背后是什么？144
当下教育情境中课程统整的现实意义146
学校课程建设实践中的课程统整149
主题统整课程的实施经验153
台湾课程统整的实践走向161
课程统整的未来发展164
第六章 教师的课程意识与能力170
从“局外人”到“创生者”170
教师的眼界决定课程的边界173
解析名师课堂教学中的课程元素178
把备课当成课程的二次开发186
作业设计：规划奇妙的课程之旅194
第七章 学校课程制度的生成200
学校课程制度的功能与意义200
学校课程建设中的制度问题202
学校课程制度的创新维度205
第八章 国内外鲜活灵动的课程实践214
斯坦福大学的EPGY课程214
托马斯·杰弗逊科技高中“推动人类进步”的课程设计220
英国公学的“全人格”课程224
美国费米高能物理实验室的课程开发230
绵阳东辰小学的家庭课程234
南京五老村小学的电影课程240
第九章 课程开发的误区、问题与发展走势246
对课程开发的误解246
课程实践中的突出问题250
学校课程开发的阶段特点254
课程开发的文化走向258