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第一章 马克思主义中国化的思想基础1

第一节 马克思主义的一般性考察2

第二节 马克思主义经典作家如何看待马克思主义6

第三节 中国共产党人对于马克思主义的论述8

第二章 社会主义本质理论15

第一节 社会主义的本质15

一、社会主义的概念15

二、马克思主义经典作家对社会主义的认识18

三、社会主义本质理论22

第二节 社会主义的根本任务和发展战略27

一、文明与物质文明28

二、中国特色的发展观29

三、社会主义的发展战略35

第三章 中国特色社会主义政治建设理论41

第一节 中国特色社会主义政治发展道路41

一、政治文明与社会主义政治文明41

二、中国特色社会主义政治建设与民主中国42

第二节 发展社会主义民主，推进政治体制改革50

一、民主的基本概念与历史发展50

二、积极稳妥地推进政治体制改革52

第三节 全面依法治国，建设社会主义法治国家58

一、依法治国基本方略58

二、全力推进法治中国建设63

第四章 中国特色社会主义文化建设理论67

第一节 中国特色社会主义文化发展道路67

一、文明与文化67

二、中国特色社会主义文化建设与文明中国71

第二节 弘扬社会主义核心价值体系和核心价值观80

第三节 建设社会主义文化强国84

一、中国特色社会主义文化的内涵与特征84

二、中国特色社会主义文化建设的基本方针86

三、加强思想道德建设和教育科学文化建设87

四、增强国家文化软实力，建设社会主义文化强国91

第五章 马克思的市民社会理论93

第一节 批判与超越94

一、马克思对黑格尔的肯定与否定95

二、马克思对古典政治经济学的分析和批判99

三、马克思对空想社会主义理论的探索与升华100

第二节 解读与阐释102

一、马克思“市民社会”概念的多重解读102

二、马克思市民社会理论的具体内容104

第三节 讨论与评价107

一、马克思的市民社会是一个“消失了的范畴”吗107

二、马克思市民社会理论的理论意义与时代价值108

第六章 中国现代性的构建与反思113

第一节 现代与现代性113

一、现代与现代性113

二、西方思想家关于现代性的论述115

三、中国学者关于现代性问题的研究118

四、中国现代性建构的特点与现状121

第二节 现代性构建的核心与目标122

一、以人为本，实现自由122

二、摆脱依赖，全面发展124

第三节 中国现代性构建的途径125

一、发展为基125

二、民主为根128

三、文明为魂131

四、和谐为本135

第七章 中国化马克思主义教学与研究137

第一节《概论》课贯彻习近平“坚持和发展中国特色社会主义”重要讲话精神的原则与路径137

一、《概论》课贯彻习近平“坚持和发展中国特色社会主义”重要讲话精神的原则137

二、《概论》课贯彻习近平“坚持和发展中国特色社会主义”重要讲话精神的路径139

第二节 思想政治理论课案例教学的思考144

一、思想政治理论课案例教学的目标定位144

二、思想政治理论课案例教学的过程管理146

三、思想政治理论课案例教学的系统整合149

第三节 互动式教学是提升思想政治理论课实效的重要支点151

一、基本思路152

二、主要做法153

三、突出特点155

四、实际效果156

第四节“农村调查”：理论与实践的交响曲157

一、“农村调查”：思想政治理论课重要的实践环节158

二、黄土坡、韩村河、黄垡：“农村调查”的三个模板158

三、得失之间：“农村调查”的收获与不足161

四、未来之路：“农村调查”的思考与对策162

参考文献163

后记165