图书介绍
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- 王民主编 著
- 出版社： 北京：地质出版社
- ISBN：7116044647
- 出版时间：2006
- 标注页数：158页
- 文件大小：34MB
- 文件页数：170页
- 主题词：教育事业－可持续发展－研究
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图书目录
第一章 可持续发展教育的背景1
第一节 可持续发展1
一、可持续发展的概念1
二、中国的可持续发展4
三、科学发展观4
四、教育和可持续发展6
第二节 可持续发展的伦理基础7
一、生态伦理学8
二、代际伦理观9
三、代内公平伦理11
一、环境教育与可持续发展教育13
第三节 可持续发展教育的关联教育13
二、全球教育20
三、世界研究21
四、发展教育22
第四节 可持续发展教育的提出24
第二章 可持续发展教育的内涵27
第一节 可持续发展教育的概念27
一、国际上一些国家对可持续发展教育概念的理解与表述27
二、我国可持续发展教育的兴起31
三、可持续发展教育的概念34
第二节 可持续发展教育的特点35
第三节 可持续发展教育的三个维度37
一、时间维度37
二、空间维度39
三、实施者维度44
四、小结47
第四节 可持续发展教育的原则48
第三章 可持续发展教育的分析架构51
第一节 可持续发展教育的目标层——为了可持续发展的教育52
一、可持续发展教育的目的52
二、可持续发展教育的目标52
第二节 可持续发展教育的内容层——关于可持续发展的教育54
一、可持续发展面面观55
二、英国可持续发展教育的核心主题58
三、中国可持续发展教育的七个核心主题60
一、教学策略62
第三节 可持续发展教育的操作层——促进可持续发展的教育62
二、管理策略64
三、评估策略65
第四章 可持续发展教育与课程整合68
第一节 可持续发展教育与义务教育课程的整合方式68
一、跨学科整合68
二、多学科整合72
第二节 可持续发展教育与课程改革74
一、课程典范的重构75
二、课程理念的创新76
三、课程体制的发展78
一、可持续发展教育在中小学课程中的实施方式79
第三节 可持续发展教育在中小学课程中的现状79
二、可持续发展教育在义务教育课程中的渗透80
三、可持续发展教育在普通高中课程中的渗透81
四、可持续发展教育在中小学课程中存在的问题86
第四节 可持续发展教育与课程的整合87
一、可持续发展教育与课程的整合意义88
二、整合之中的各学科与可持续发展教育的关系89
第五章 可持续发展教育的教学与评估91
第一节 可持续发展教育的教学方式91
一、参与式学习91
二、合作式学习92
三、探究式学习93
四、情景教学100
第二节 可持续发展教育教学内容的确定101
一、教学内容确定的方法101
二、教学内容确定的原则102
三、案例研究103
第三节 可持续发展教育教学案例研究——德国鲁尔区的探索105
一、教学目标105
二、教材分析105
三、教与学的建议106
第四节 可持续发展教育的评估114
一、可持续发展教育的评估模式114
二、学校可持续发展教育的评估115
三、学生可持续发展教育的评估116
四、 “可持续发展教育十年规划”中的评估117
第六章 社区可持续发展教育120
第一节 社区教育概述120
一、社区教育的产生120
二、社区教育的功能121
第二节 社区可持续发展教育与家庭和学校教育122
第三节 案例研究：一个调查带来的启示124
第四节 案例研究：英国利用国家公园进行可持续发展教育127
第七章 可持续发展教育教师培训131
第一节 可持续发展教育教师培训的必要性131
一、教师面临的挑战131
二、教师角色的转变133
第二节 我国可持续发展教育教师培训现状134
第三节 教师职前培训138
一、我国可持续发展教育职前培训139
二、案例研究一：北师大BELL绿色示范课程139
三、案例研究二：都柏林技术学院可持续发展理学硕士学位项目141
第四节 教师在职培训143
一、校本教师培训144
二、教师培训具体管理方法144
参考文献147
附录1150
附录2154