图书介绍
科学、数学和技术教师教育 新千年 新实践PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 美国国家研究理事会科学和数学教师预备委员会，美国国家研究理事会教育中心编；熊作勇译 著
- 出版社： 北京：科学普及出版社
- ISBN：7110060969
- 出版时间：2006
- 标注页数：171页
- 文件大小：9MB
- 文件页数：189页
- 主题词：理科（教育）－师资培养－研究报告－美国
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图书目录
执行概要1
当前教师教育和教学职业中存在的问题与争议1
高质量教学实体的依据3
作为职业连续统一体的教师教育4
设想和建议5
设想5
综合建议9
特别建议9
政府9
高等教育机构和K-12团体之间的合作10
高等教育团体10
K-12教育团体11
专业学科组织11
第一章 导论和背景13
教育改革运动：当前的挑战14
教师教育变革的障碍19
对教与学不断增长的期望21
研究的起源23
第二章 科学、数学和技术教师教育的连续统一体：问题与争议27
教师教育问题28
教学行业31
第三章 为学生的学习成绩预备优秀教师的重要意义41
高质量教学的依据43
有关教师质量和学生综合成绩的三项研究44
科学和数学学科的教师质量与学生成绩46
教师资格的重要性46
国内和国际测试的数据49
内容预备是高质量的科学和数学教学的关键52
内容知识在科学和数学教师教育中的性质与重要性56
第四章 专业和学科的建议63
第五章 作为职业连续统一体的教师教育69
改进教师教育的系统方法71
教师教育的典型方法72
职业发展学校与类似的合作在提高学生学习方面的有效性74
小学教师的科学和数学教学训练：特别思考76
第六章 提高教师教育和教学职业的设想81
21世纪的教师教育82
设想的阐述83
委员会对教师教育设想的阐述86
机构的领导与职责88
改变学校、学区和高等教育在教师教育中的角色90
合作关系对科学和数学教师教育的其他益处93
对教师教育合作关系的财政支持97
维持有效的教师教育合作关系的潜在障碍98
综合建议101
第七章 建议101
对政府的建议104
对高等教育机构和K-12团体之间合作的建议107
对高等教育团体的建议109
对K-12团体的建议115
对专业学科组织的建议119
附录121
A．教师发展和职业行为标准121
B．《国家科学教育标准》及《学校数学的原则和标准》的内容标准纵览127
C．《国家科学教育标准》及《学校数学的原则和标准》的教学标准纵览133
D．为新老教师提供同步职业发展机会的地方或州际计划实例139
E．高等教育机构与学区之间提高教师教育的正式和非正式合作关系实例143
F．委员会成员传略157
G．教育术语汇编165