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绪论1

一、开设思想道德修养课的必要性1

二、思想道德修养的性质和任务4

三、思想道德修养课的基本内容6

四、政法专业大学生学习思想道德修养课的意义和方法7

第一章　人生道路的新阶段10

第一节 大学生活的特点10

一、大学的观念10

二、大学生的特点13

三、把握人生的关键阶段15

第二节 大学生活的适应17

一、大学生活的新变化17

二、培养积极健康的心态20

三、做新生活的主人22

第三节　掌握学习的主动权24

一、树立正确的学习目的24

二、建立合理的知识智能结构25

三、培养优良的学风27

第一节 学会与人交往31

一、人际关系概论31

第二章　交往、友谊与爱情31

二、人际关系在人生中的作用32

三、大学生的人际关系33

第二节 建立协调的人际关系34

一、人际关系的基本原则34

二、建立良好人际关系的基本方法35

三、大学生与友谊39

第三节 摆正爱情的位置41

一、爱情的本质与特征41

二、树立正确的爱情观45

三、大学生与爱情47

第三章　良好心理品质的培养53

第一节　心理健康的含义及其标准53

一、心理健康的含义53

二、心理健康的标准54

三、心理健康的积极意义56

第二节 大学生心理特征及其分析59

一、大学生的心理特征59

二、大学生的心理矛盾63

三、大学生的心理障碍及其排除68

第三节 大学生心理健康之路72

一、讲究心理卫生72

二、建立良好的人际关系73

三、培养理想的个性素质74

四、充实生活内容76

第四章　需要、选择与成才77

第一节 需要层次论77

一、人生需要的内容与层次结构77

二、满足人生需要的途径和条件80

三、人生需要的基本特征82

第二节　人生选择的必要性84

一、人生选择的意义84

二、影响人生选择的因素86

三、自我选择与社会导向结合88

第三节　成才之路90

一、成才概述90

二、影响成才的主要因素92

三、建立合理的知识、智能结构98

第五章　树立正确的人生观101

第一节　树立为人民服务的人生观101

一、为人民服务人生观的客观依据101

二、为人民服务的内容和要求102

三、为人民服务人生观对政法工作的重要意义104

第二节　人生目的105

一、人生目的概述106

二、人生目的的种类108

三、人生目的的选择114

第三节　人生态度117

一、人生态度概述117

二、树立正确的人生态度应科学认识的几个问题121

三、大学生应如何树立正确的人生态度123

第六章　树立正确的价值观127

第一节　人生价值概述127

一、人生价值的含义127

二、人生价值提出的历史过程128

三、人生价值的结构129

第二节　人生价值观及其类型130

一、人生价值观的形成130

二、人生价值观的基本类型131

三、人生价值目标135

第三节　人生价值的选择与实现136

一、实现人生价值的条件和途径136

二、人生价值观的冲突和变化138

三、西方价值观念述评143

第一节 理想与实现理想的途径147

一、理想及理想的产生147

第七章　理想与信念147

二、理想的类型151

三、理想与现实154

四、实现理想的途径和条件156

第二节 信念158

一、信念是巨大的精神力量158

二、信念的形成161

第三节 人生理想和信念的作用164

一、理想和信念是人生的精神支柱164

二、理想和信念是人生的精神动力165

三、共同理想和信念对组织和团体具有向心力和内聚力166

四、理想和信念是战胜人生道路上各种困难的法宝167

第八章　做坚定的爱国者169

第一节　树立对祖国的忠诚、热爱和责任意识169

一、爱故土、爱人民和爱国家的统一169

二、从爱国情感到爱国觉悟、爱国行为的升华172

第二节　新时期的爱国主义175

一、爱国主义是一个历史范畴175

二、社会主义时期的爱国主义179

第三节　做坚定的爱国者184

一、树立国家主人翁的责任感184

二、自觉维护祖国的安定、团结和统一186

三、为祖国富强而努力学习，掌握报效祖国的本领188

四、投身社会实践，从爱国主义走向共产主义188

五、政法专业大学生首先是社会主义的爱国主义者190

第九章　贯彻和弘扬集体主义193

第一节　个人与社会的关系193

一、个人的含义及特征193

二、社会的含义及特征196

三、正确处理个人与社会的关系197

第二节 集体主义与个人主义200

一、个人利益与集体利益201

二、正确理解集体主义203

三、反对个人主义206

第三节 贯彻集体主义原则，弘扬集体主义精神208

一、贯彻集体主义原则209

二、弘扬集体主义精神211

第十章 自我修养、审美和培养高尚人格214

第一节 自我修养214

一、自我修养是人生必修的学问214

二、自我修养的方法218

第二节　人生与审美221

一、什么是美222

三、审美在人生中的地位和作用223

二、什么是审美223

第三节　培养高尚的人格品质225

一、大学生应当具备基本的道德品质225

二、塑造美的人格231

第十一章　继承和弘扬优良道德文化传统237

第一节 继承和弘扬祖国优良文化传统237

一、中国传统文化的产生与发展238

二、中国传统文化的基本精神241

三、中国传统文化的价值取向243

第二节 继承和弘扬祖国优良道德传统246

一、传统文化与传统道德246

二、中国传统美德的基本内容和特征248

三、中国传统美德与现代化252

第三节　吸收人类文明发展的一切道德文化传统254

一、吸收人类文明发展的一切优秀成果254

二、古为今用，洋为中用，批判继承，综合创新256

第十二章　司法工作与职业道德259

第一节 司法工作与职业道德259

一、职业与职业道德259

二、司法工作与职业道德261

三、司法职业道德的社会作用263

一、社会主义司法道德基本原则及其主要内容265

第二节 司法道德基本原则和一般规范265

二、社会主义司法道德一般规范及其主要内容269

三、社会主义司法道德基本原则的社会作用271

第三节 司法道德教育和修养272

一、司法道德教育及其主要特征272

二、司法道德教育的内容和方法273

三、司法道德修养的主要内容和方法276

第十三章　当代大学生的历史使命280

第一节 当代大学生的历史使命280

一、当代大学生的历史使命280

二、当代大学生的成才目标284

第二节 时代对政法专业大学生的特殊要求288

一、努力学习，充分认识依法治国方略的重要性、迫切性288

二、全面理解，深刻领会依法治国方略的基本要求和主要内容289

三、公正执法，勇敢承担建设社会主义法治国家的历史重任289

四、全面发展，努力成为依法治国的生力军290

第三节 以邓小平理论为指导奋发成才291

一、邓小平思想道德教育理论对指导大学生健康成才具有重要意义291

二、坚持以邓小平思想道德教育理论指导成才，不仅是党和国家对大学生的客观要求，也是大学生自身成才的主观要求292

三、以邓小平理论为指导奋发成才293

后记295