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模块一 教育技术与教育信息化1

第一节 教育技术与教育信息化3

一、教育技术应用领域3

二、体会信息技术与课程整合4

第二节 认识本课程7

一、国家教育教师技术能力标准7

二、本课程的框架和目标9

第三节 教育技术的基本概念10

一、教育技术的基本含义10

二、教育技术的理论基础13

一、教育技术的发展变迁17

第四节 走进教育信息化17

二、教育技术与教育信息化的关系18

三、理解教育信息化19

模块二 媒体技术与教学24

第一节 教学媒体概述26

一、理解媒体及教学媒体的含义26

二、了解教学媒体的发展史28

三、归纳教学媒体的分类30

第二节 教学媒体的特性与功能32

一、探讨视听媒体的教学特性与教学功能32

二、探讨交互媒体的教学特性与教学功能39

三、探讨现代教学媒体应用系统的教学功能40

四、比较归纳教学媒体的教学特性47

一、选择适当的教学媒体50

第三节 教学媒体的选择及利用原则50

二、有效地利用教学媒体51

第四节 形成正确的教学媒体观54

一、了解教学媒体的学派观点54

二、形成正确的教学媒体观57

模块三 信息文化与信息素养59

第一节 信息文化概述62

一、信息文化的定义62

二、信息文化的特征64

三、信息文化对我们的影响64

第二节 体验Blog65

一、认识Blog66

二、写自己的Blog67

三、把Blog应用于教学68

第三节 信息道德与信息法规69

一、信息道德的内容69

二、信息道德教育71

三、信息法规72

第四节 师生信息素养73

一、信息素养的基本内容73

二、教师的信息素养74

三、学生信息素养的培养76

第五节 基本信息技能77

一、利用Word批阅学生作业77

二、利用Excel统计学生成绩78

三、利用PowerPoint80

四、初步认识多媒体技术81

五、使用搜索引擎在网上查找资料82

模块四 信息化教学系统设计85

第一节 教学系统设计概述87

一、什么是教学系统设计87

二、教学系统设计的特征及其对学科教学的意义89

第二节 教学系统设计的基本过程和一般方法90

一、教学系统设计的一般环节90

二、典型的教学系统设计模式92

三、学习目标的编写93

四、常见教学策略的实施步骤96

五、常用的学习评价方式98

第三节 课堂授导型教学设计100

一、重新认识课堂授导型教学设计100

二、设计并编写课堂教学教案102

三、学习档案袋教学评价103

第四节 探究型教学设计105

一、初步认识探究型教学设计105

二、评价量规的设计108

三、制作一个WebQuest110

四、认识MiniQuest111

模块五 数字化学习资源114

第一节 数字化学习资源概述116

一、对数字化学习资源的初步认识116

二、数字化学习资源在教学中的地位与作用118

三、数字化学习资源的分类121

四、数字化学习资源的运用策略及原则124

一、网上资源搜索方法125

第二节 数字化学习资源的收集与使用125

二、网络资源下载收集方法129

第三节 数字化资源的建设与开发130

一、数字化资源建设概述130

二、课堂教学的数字化资源设计与开发133

三、多媒体教学软件设计与开发137

四、专题网站或个人主页设计与开发143

第四节 数字化资源的评价149

一、数字化学习资源的评价原则及评价过程149

二、理解数字化学习资源评价指标的内涵153

模块六 信息技术与课程整合155

第一节 信息技术与课程整合的基本概念157

一、课程的含义157

二、整合的含义160

三、信息技术与课程整合的实施目标163

四、信息技术与课程整合的实施原则165

第二节 信息技术与课程整合的理论167

一、信息技术与课程空间要素的整合167

二、信息技术与课程时间要素的整合170

第三节 信息技术与课程整合的方法173

一、学习信息技术（L-about IT）模式173

二、用信息技术来进行学习（L-with IT）模式176

三、在信息技术中学习（L-in IT）模式179

第四节 信息技术与课程整合的应用183

一、研讨技术整合的问题与策略183

后记186