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研究报告3

校本教研的基本特征与模式研究报告 高青春3

市级教研室推进校本教研工作模式初探 梅立新33

走校本研究之路　提高课堂教学效益 沈明光41

校本教研与学习方式变革的研究实验方案 王春洲 夏高慧50

体育教研员在校本课程开发中的探索与思考 施礼亮55

充分发挥教研人员在校本教研中的作用 李国海61

立足自主　勇于创新——农村高中校本教研刍议 邹松涛64

农村小学推进校本研究的有效策略 余寿军69

区级教研室推进校本教研操作模式的探索 窦宜胜74

校本教研在教学管理中的位置和作用 杨明新79

教研员在教育行动研究中的作用 尹道龙84

校本教研的着力点 黎明涛89

校领导班子在课改和校本教研中的作用 陈仁杰92

校本研训是提高教师素质的有效途径 秦明策　郭祥兰97

教研员与行动研究中的教师 俞仁凤101

课改必须把校本教研真正落到实处 顾鸿海105

新课程下的校本教研思考 周波109

课改亟待重建教学管理制度 刘垠113

创建教研氛围　促进学校发展 刘宏斌120

农村小学校本教研之我见 蒋大新124

经验体会131

在行动中探究　在探究中行动 林津辉131

唱响课改主旋律　扎实推进新课程 任衍立135

一路走来一路歌——五峰中小学校本教研概略 李子才 张琼139

以校本培训为载体　提高教师自身素养 丁德明 潘方敏　张波147

积极实践克难奋进 将课程改革进行到底——实施课程改革三年的工作与思考 董超纲154

高举科研兴校大旗　扎实开展校本教研 喻武165

涉溪求美珠　披榛采丽兰——关于校本教研的实践与思考 潘兰林 曾令功171

深入课改实践　促进全面发展 郭熙云 周荒国 兰翔175

以人为本　走特色校本教研之路 简德平183

立足校本　促进课改 打造一支优质教师队伍 彭立功　徐松柏187

新课程课堂教学改革与实践 李长松192

立足本校实际　深化教学改革 桂运权　邱宝路197

扎实开展校本培训 稳步推进课程改革 刘自然　朱本双202

在实践中体验与探索 张利萍209

开发课程资源　促进学生发展 王远生 薛兴山 杜学明214

构建山区品德教研新模式 颜芬217

构筑提高创新平台　提升校本教研水平 王爱芸222

合理开发　有效实施——校本课程开发的探索与实践 欧阳国慧 吴小梅225

雏鹰在实践活动中成长——少先队教育与综合实践活动的整合探索 范贞祥229

求真务实　积极推进新课程改革 彭盛长232

把握核心要素　增强校本教研实效 夏秀丽237

加强校本教研　促进共同发展 胡松243

五步课例研究法——慈湖二小校本教研操作模式 王晓燕248

培养健康心理　塑造健全人格——中小学心理健康教育侧记 刘义勋253

突出校本研究　推进课程改革 殷爱斌256

校本教研制度的初步探索 谢定来　覃跃武261

求真务实抓教研　专业引领润山寨 罗培莲267

创新校本培训方式 切实促进教师专业化发展 黄先友274

古柳高樟下 教苑绽新芽——五峰仁和坪中学校本教研侧记 蔡德岚280

语文教师因校本教研而从容 付蓉284

开辟校本教研的绿洲 吴林琼289

走科研之路　办特色学校 华银球　王建平293

校本教研初探 李霞297

研究案例303

校本课程开发的探索与实践 刘道德303

课堂教学中的“讲”与“不讲” 钟兴发307

课程改革中学科专家组的构建与作用 张琼310

综合实践活动课程校本化的思考与实践 陆鸿钧314

信息技术与思想品德课程整合过程中存在的问题及对策 叶青松　万大富318

新课程背景下　学校管理模式升级探究 刘盘石323

农村中学语文学科新课程改革的几点思考 李雄和326

建立督学责任区　发挥督学作用 李朝晖329

校本课程的开发管理和评价初探 谭永金332

物理探究学习与学生能力发展 张荣华337

妙用多媒体　激活语文课堂 黄家翠　邵庆立340

语文教学与信息技术课程整合 袁兆军 刘芳345

中学生学习方法学习心理问题及对策的研究 谢章国 王琼349

尝试探究学习 发展学生个性 范从喜 陈红梅353

营造自由空间 把课堂还给学生 闵瑾357

化学创新教育初探 王云清361

试谈中学生英语自主学习能力的培养 黄征学365

以学生为本　增强英语课堂教学效果 李兰花　马红梅370

新课程下初中数学教学新的探索与尝试 徐新373

重视语文综合性学习 把素质教育落到实处 文芳377

轻　清　亲——用亲切自然的语调构建和谐课堂 周本华381

语文教学如何培养学生“能说会道” 范高峰384

让学生真正成为数学学习的主人 吕永军388

政治课教学的“六动” 赵敏胜392

启发式为新课程改革扬起风帆 徐志先396

生活是写作的素材 陈以宏401

中学生英语创新思维的拓展 黄娟403

互相品读　相互评价——有感于学生的相互评价 张丽406

构建开放的科学课教学体系 黎声馥409

英语教学中怎样克服学生的逆反心理 贾书斌414

以班级为本　尊重学生人格 张丽丽417

在数学课堂教学中培养学生的质疑能力 彭再荣421

导入新一课 张玥424

关心每位学生　促进整体提高 陈可国426

如何为学生营造宽松愉悦的学习环境 汪永红429

聋生教育点滴谈 夏光琴433

中学语文教学中的提问艺术 胡艳萍437

构建有效课堂教学的探究 刘国光440

语文阅读教学应注重学生自主学习 刘红梅444

美术教育与创造力的培养 刘如英　刘仕剑447

英语课堂中的情感教学 张琼华450

情感因素与品德内化 邓新军455

对数学学科实施探究式学习的思考 何先萍458

数学就在身边 董丽462

阅读与小练笔有机结合 丁致敏465

试探小学语文教学中的基本功训练 游艮菊469

目标　课例　探究 荣绪楚　刘银品472

《我与小动物》教学设计与反思 吴凤478

《可能性》教学设计与反思 文彩云482

培养儿童遇到困难想办法的能力——《乌鸦喝水》课堂实录 晏桂芝486

努力实践新课标　在差异中求发展——“认数6、7、8”教学设计与实践反思 杨晓艳492

注重校本科研　激发作文潜能——浅谈低年级作文教学方法 夏艳红497

初中数学新教材新教法探讨 王璐502