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第一章 初步认识发明创造1

第一节 人类历史就是一部发明创造史1

第二节 发明创造并不神秘2

第三节 发明创造的能力可以培养、训练3

第四节 发明创造是无止境的4

第五节 创造学及其发展4

第二章 创新思维7

第一节 创新思维的障碍——思维定势7

一、思维定势的概念7

二、思维定势的4种表现7

三、思维定势的典型案例9

四、突破思维定势的典型案例10

五、突破思维定势训练作业13

第二节 创新思维的主要特点19

一、求异性20

二、灵活性23

三、反常规性24

四、突发性25

五、新颖性25

六、思维求异训练作业25

七、第一次讨论26

一、发散思维的概念27

第三节 发散思维27

二、发散思维案例29

三、思维的发散途径33

四、发散思维训练作业35

五、第二次讨论36

第四节 联想思维37

一、联想思维的概念37

二、联想思维创新案例37

三、联想思维训练46

四、联想思维训练作业51

二、逆向思维的类型54

一、逆向思维的概念54

第五节 逆向思维54

三、逆向思维成功案例56

四、逆向思维训练作业62

第六节 横向思维65

一、横向思维的概念65

二、横向思维案例65

三、横向思维训练作业70

四、第三次讨论71

第七节 分解思维71

一、分解思维的概念71

二、分解思维案例71

三、分解重组案例72

四、分解思维训练作业73

一、组合思维的概念74

第八节 组合思维74

二、组合思维的类型75

三、组合思维的应用76

四、组合思维训练作业78

第九节 创新思维与大脑功能78

一、开发右脑就是开发创造力78

二、开发右脑功能训练作业79

第三章 想象 直觉 灵感81

第一节 想象与创造81

一、创造想象在发明创造中的作用81

三、想象思维训练作业84

二、创造想象产生的条件84

第二节 直觉与创造85

一、什么是直觉85

二、直觉在发明创造中的作用86

三、直觉思维训练作业86

第三节 灵感与创造87

一、什么是灵感87

二、灵感的特点88

三、灵感产生的类型89

四、灵感的捕捉92

五、灵感思维训练作业95

第二节 机遇创造案例98

第四章 创造与机遇98

第一节 什么是机遇98

第三节 捕捉机遇110

一、捕捉机遇要注意的方面110

二、捕捉机遇训练作业121

三、第四次讨论122

第五章 创造与环境124

第一节 环境对创造力的影响124

一、家庭教育124

二、学校教育125

四、工作生活环境126

三、社会环境126

第二节 逆境中的发明创造127

第三节 智能横移131

一、什么是智能横移131

二、智能横移案例131

第六章 创造性品格135

第一节 创造性品格对发明创造的重要意义135

第二节 创造性品格的特征135

一、奉献精神136

二、勤奋139

三、坚毅140

四、高度的独立性143

五、不迷信权威145

六、好奇心150

第七章 创造技法154

第一节 智力激励法154

一、智力激励法原理154

二、改进型智力激励法156

三、智力激励法案例157

四、智力激励法训练作业160

第二节 检核表法（提问法）160

一、奥斯本检核表法160

二、动词提示检核表法（和田十二法）167

三、5W2H提问法176

一、缺点列举法180

四、专项问题检核表法180

第三节 问题列举法180

二、希望点列举法186

三、特性列举法190

四、第五次讨论193

第四节 组合法194

一、组合法的原理194

二、主体添加法195

三、发散组合法（焦点组合法）197

四、同类组合法199

五、异类组合法201

六、系统组合法202

第五节 信息交合法203

一、信息交合法的原理203

二、信息交合法2种形式及举例说明204

三、信息交合法训练作业206

第六节 形态分析法207

一、形态分析法的原理207

二、形态分析法举例209

三、形态分析法训练作业213

四、第六次讨论213

第七节 联想法214

一、联想法的原理214

二、联想法创造实例215

三、联想法中的输入输出法225

四、联想法训练作业227

第八节 移植法229

一、移植法的原理229

二、移植法案例230

三、移植法训练作业236

第九节 逆向法237

一、逆向法的原理237

二、逆向法案例238

三、缺点逆用、变害为利、变废为宝251

四、逆向法训练作业258

二、提升价值法举例260

第十节 提升价值法与降低价值法260

一、提升价值法的概念260

三、提升价值法训练作业262

四、降低价值法的概念262

五、降低价值法举例262

六、降低价值法训练作业263

七、第七次讨论263

第十一节 专利文献利用法264

一、专利文献利用法的重要意义264

二、专利文献利用法的原理与案例265

三、专利文献利用法训练作业266

一、TRIZ的产生与发展267

第十二节 TRIZ（发明问题解决理论）267

二、技术系统进化理论270

三、技术矛盾和物理矛盾273

四、技术矛盾解决原理——40条发明原理276

五、物理矛盾解决原理287

六、物理效应知识库289

七、物场分析294

八、76个标准解300

九、计算机辅助创新（CAI）313

十、物场分析训练作业317

十一、第八次讨论319

二、来源于本单位或其他生产部门320

一、来源于上级主管部门320

第八章 课题选择与确定320

第一节 课题产生的3个来源320

三、来源于自选课题321

第二节 选题方向与启示案例321

一、从当前国民经济发展的紧迫问题中去寻找321

二、从科学技术发展的规律性及前沿中去寻找327

三、从工业产品设计的原则中去寻找327

第三节 个体创新课题产生的一些参考328

一、观察、联想是产生课题的一种重要手段328

二、观察还应该包括对文字资料的观察329

三、留心观察身边的事物329

四、创造性观察是精细的观察330

五、变静态观察为动态观察331

第四节 课题的选择原则333

一、是社会需要的333

二、内容是新颖的334

三、社会效益与经济效益评估334

四、实施的可能性335

五、不能违反法律和政策335

六、第九次讨论335

讲座、讨论时间安排表336

参考文献337