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第一章 绪论1

第一节 管理与管理学2

第二节 学校管理学与职业院校管理学7

第三节 研究职业院校管理学的意义12

第四节 研究职业院校管理学的原则与方法14

第二章 职业院校管理的基本原则19

第一节 方向性原则19

第二节 高效性原则20

第三节 地方性原则22

第四节 开放性原则23

第五节 创造性原则25

第六节 科学化原则27

第七节 民主化原则29

第八节 最优化原则30

第九节 责权利统一原则33

第十节 实事求是原则35

第三章 职业院校管理的一般环节38

第一节 计划决策38

第二节 组织执行42

第三节 督查评估45

第四节 总结反馈48

第五节 管理过程各个环节的相互关系50

第四章 职业院校管理的主要方法52

第一节 行政方法52

第二节 经济方法55

第三节 法律方法57

第四节 情感方法60

第五节 民主管理方法62

第六节 目标管理方法64

第五章 职业院校培养目标定位67

第一节 职业院校培养目标定位的研究67

第二节 中等职业学校的人才培养目标定位71

第三节 高等职业院校的人才培养目标定位75

第四节 研究生、本科职教人才培养目标定位79

第六章 职业院校校长办学理念与治校83

第一节 校长的教育目的理念与人才培养84

第二节 校长的院校理念与治校89

第三节 校长的教师理念与治教92

第四节 校长的学生理念与学生管理96

第五节 校长的教育理念与治校的关系100

［案例借鉴一］大学著名校长蔡元培、朱九思、黄树槐、杨叔子、周济、曲钦岳、张光正、张楚廷的治校理念105

［案例借鉴二］西安翻译职业学院丁祖诒院长的办学理念与治校经验108

第七章 职业院校办学体制110

第一节 职业院校办学体制的历史沿革110

第二节 职业院校办学体制的现状115

第三节 国外职教办学体制的借鉴119

第四节 职业院校办学体制的改革127

［案例借鉴］浙江省万里教育集团创新的办学体制和现代办学理念紧密结合的经验129

第八章 职业院校的教学管理135

第一节 教学管理的原则135

第二节 教学管理的组织系统138

第三节 教学管理的常规143

第四节 过程管理与质量管理148

第五节 专业建设与课程建设155

第六节 弹性学制与学分制162

［案例借鉴一］太原大学的教学管理169

［案例借鉴二］哈佛的魅力171

第九章 职业院校的实验实训管理177

第一节 职业院校必须加强实验实训管理177

第二节 实验实训管理的基本原则181

第三节 实验实训管理的组织系统183

第四节 实验实训管理的常规185

第五节 实验实训与教学改革187

［案例借鉴一］娄底职业技术学院《关于加强专业技能达标工作的实施办法》及部分专业《专业技能培养标准》191

［案例借鉴二］芜湖职业技术学院的实验实训管理202

第十章 职业院校的科研管理205

第一节 科研管理的基本原则205

第二节 科研管理的组织系统206

第三节 科研管理的常规208

第四节 科研与教学210

第五节 学术繁荣与学科建设212

第六节 科研与开发214

［案例借鉴］浙江工贸职业技术学院的科研管理215

第十一章 职业院校德育工作管理218

第一节 德育工作管理的基本原则218

第二节 德育工作管理的组织系统221

第三节 德育工作管理的常规223

第四节 德育工作管理改革225

［案例借鉴］张家港第二职业高中的德育管理227

第十二章 职业院校的招生与就业管理231

第一节 生源是学校发展的基础231

第二节 综合实力是做好招生工作的前提233

第三节 招生工作的策略与方法234

第四节 推荐就业工作的策略与方法236

第五节 加强职业指导与创业教育238

第六节 正确的就业意识与健康的就业心理242

［案例借鉴］吉林华侨外语职业学院的招生与就业管理243

第十三章 职业院校的后勤管理246

第一节 后勤管理的基本原则246

第二节 后勤管理的内容与方法248

第三节 后勤管理的常规252

第四节 后勤社会化改革253

［案例借鉴］广东水利电力职业技术学院后勤改革方案255

第十四章 职业院校的产业管理260

第一节 职业院校的发展需要校办产业260

第二节 校办产业管理的原则262

第三节 校办产业的管理体制264

第四节 校办产业管理的内容266

第五节 校办产业要为教学服务267

［案例借鉴一］株洲冶金职业技术学院坚持校企结合，培养生产一线实用型人才的经验268

［案例借鉴二］永州职业技术学院依托专业办产业的经验274

第十五章 职业院校文化建设与管理277

第一节 校园文化的内涵和特征277

第二节 校园文化功能及与职业教育的关系280

第三节 校园文化的建设与管理282

［案例借鉴］山东淄博工业学校的校园文化建设与管理287

第十六章 职业院校管理者的管理293

第一节 管理者的范围和职责293

第二节 管理者的合理结构296

第三节 管理者的成长及队伍建设299

第四节 院（校）长、书记的自我管理301

第五节 加强对管理者的有效管理306

［案例借鉴］美国校长博伊丹的自我管理309

第十七章 教职员工的管理315

第一节 教师的地位、结构、任职资格和素养315

第二节 教师队伍的建设318

第三节 职工队伍的重要性321

第四节 教职员工管理的改革323

［案例借鉴一］深圳职业技术学院教师继续教育工作的经验327

［案例借鉴二］长沙民政职院实行教师端起“泥饭碗”332

第十八章 职业院校的学生管理334

第一节 学生身心规律334

第二节 学生管理的基本原则337

第三节 学生管理的主要内容和特点340

第四节 学生管理的改革与创新343

［案例借鉴］湖南涉外经济职业技术学院的“校本管理”经验346

第十九章 职业院校的评估351

第一节 评估的意义及分类351

第二节 评估原则352

第三节 评估标准和范围354

第四节 评估程序和方法357

附1：教育部《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》（试行）362

附2：《湖南省高等职业学校专业（专科层次）评估指标体系》375

第二十章 职业教育发展趋势展望386

第一节 国际职业教育发展现状386

第二节 世界职业教育发展的趋势389

第三节 我国职业教育发展的基本对策403

后记408