图书介绍
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- 韩忠岭著 著
- 出版社： 北京：高等教育出版社
- ISBN：9787040306231
- 出版时间：2014
- 标注页数：232页
- 文件大小：155MB
- 文件页数：243页
- 主题词：音乐教育－教育哲学－教学研究－高等学校
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图书目录
摘要1
绪论3
一、导论：音乐教育的哲学诉求3
二、导言：选题综述12
三、几点说明25
第一章 概念界说与研究取域27
第一节 概念界说27
一、诉求27
二、音乐教育的哲学诉求28
三、音乐教育哲学界说29
第二节 研究取域32
一、音乐哲学视阈32
二、教育哲学视阈38
三、两种哲学视阈下音乐教育哲学的概念之维41
第二章 音乐教育哲学研究思潮概述与诉求探析48
第一节 国外音乐教育哲学思潮49
一、审美论49
二、实践论59
三、功能论63
四、文化论65
五、其他代表性国家的音乐教育哲学思潮69
第二节 我国音乐教育哲学思潮78
一、美育论79
二、功能论82
三、审美核心论83
第三章 音乐哲学视阈下的音乐本体诉求94
第一节 西方音乐哲学视阈的音乐观念和存在94
一、前现代主义音乐哲学视阈95
二、现代主义音乐哲学视阈98
三、后现代主义音乐哲学视阈109
四、小结与反思：自律和他律——一对怨偶的独有价值111
第二节 中国音乐哲学视阈的音乐观念和存在111
一、前封建主义音乐哲学视阈112
二、封建主义音乐哲学视阈120
三、后封建主义音乐哲学视阈128
四、小结与反思：“歪打正着”——一个不恰当称谓的恰当表达137
第三节 音乐教育的音乐本体哲学诉求139
一、音乐哲学视阈中的音乐本体问题139
二、音乐哲学视阈中的音乐教育问题140
三、小结：对音乐本体的哲学诉求140
第四章 教育哲学视阈中的教育本质诉求142
第一节 西方教育哲学视阈中音乐教育的观念和存在143
一、前现代时代教育哲学视阈144
二、现代时代教育哲学视阈149
三、后现代时代教育哲学视阈（20世纪）156
四、小结164
第二节 中国教育哲学视阈中音乐教育的观念和存在164
一、前封建时代教育哲学视阈165
二、封建时代教育哲学视阈173
三、后封建时代教育哲学视阈178
第三节 音乐教育的教育本质哲学诉求186
一、教育哲学视阈中的教育本质问题187
二、教育哲学视阈中的音乐教育问题190
三、小结：对教育本质的哲学诉求192
第五章 我国学校音乐教育哲学诉求反思193
第一节 特殊教育国情下发展起来的音乐教育美育哲学193
一、传统乐教美育思想的继承、延续和发展194
二、外来理论的影响、借鉴和创新196
三、新中国曲折的音乐教育美育历程197
第二节 我国学校音乐教育的基本哲学诉求198
一、弘扬时代精神的哲学诉求198
二、音乐教育本体价值“三体现”的哲学诉求201
三、总结与反思209
第三节 人诗意地栖居：一种音乐教育的期盼210
一、价值论的音乐教育哲学211
二、“美”海无涯“育”作舟212
参考书目216
结束语228
后记232