图书介绍
以人为本的高职教师激励策略PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 李小蔓著 著
- 出版社： 成都：西南交通大学出版社
- ISBN：9787564327200
- 出版时间：2014
- 标注页数：218页
- 文件大小：32MB
- 文件页数：226页
- 主题词：高等职业教育－教师－激励－研究－中国
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图书目录
第一篇 高职教育篇3
高职教育的任重道远3
一、高职院校发展3
二、高等职业教育发展的必然性5
三、高职教育面临的形势10
四、高职院校发展前景15
第二篇 高职教师篇23
高职教师，一个特殊教师群体23
一、高职教师职业特性23
二、教师队伍的建设是高职发展的命脉35
高职教师是高职院校的知识型员工40
一、高职教师是知识型员工41
二、高职教师的角色42
三、“师傅”＋“学者”的特殊群体49
第三篇 教师激励篇57
高职教师的真实需求57
一、高职教师群体现状57
二、高职教师的需求分析68
三、高职教师的需求对职业的影响82
四、正确对待高职教师的需求85
“以师为本”的精髓所在88
一、以人为本的管理理念90
二、“人”与“本”的内涵93
中层管理者的攻坚作用115
一、中层管理者的地位与角色115
二、高职院校中层管理者的能力116
三、中层管理者激励工作的突破点128
激励方式的变通有效143
一、激励方式回顾144
二、现代常用的激励方式146
三、高职院校激励药方149
激励创新的重新认识161
一、激励创新是人才发展战略162
二、激励创新的条件165
三、激励创新的环境169
绩效管理的激励角色177
一、绩效管理在中国的发展历程177
二、混淆的绩效管理概念180
三、高职院校的绩效现状184
激励文化的遮掩面纱204
一、教师个体、环境、文化关系204
二、揭开高职院校激励文化面纱207
后记217