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第1章 地方特色本科院校教育评估的基本理论1

1.1基本概念解析1

1.1.1地方特色本科院校2

1.1.2地方特色本科院校的基本特征3

1.1.3教育评估标准7

1.1.4办学水平评估15

1.1.5教育绩效评估17

1.2地方特色本科院校教育评估的理论分析23

1.2.1高等教育评估“一级指标”基本元的选择23

1.2.2六维基本元评估指标的特性24

1.3地方特色本科院校的特色发展规律25

1.3.1地方特色本科院校的发展规律25

1.3.2地方特色本科院校的办学模式26

1.4教育评估标准27

1.4.1教育事业发展速度观测27

1.4.2教学评估指标体系多样化27

1.4.3细化和明确等级标准27

1.4.4指标的独立性28

1.5教育评估标准设计原则28

1.5.1科学性与可行性相结合28

1.5.2整体性与针对性相结合29

1.5.3民主性与集中性相结合30

1.5.4定量评估与定性评估相结合31

1.5.5自我评估与专家评估相结合32

第2章 我国地方特色本科院校教育评估的状况分析34

2.1历史回溯34

2.1.1探索时期（1985—1992年）34

2.1.2发展时期（1993年至今）36

2.2现状及发展趋势38

2.2.1现状38

2.2.2发展趋势39

第3章 国外本科教育评估经验49

3.1国外本科教育评估的模式及发展趋势49

3.1.1三大基本高等教育评估模式50

3.1.2国际高等教育评估发展的新趋势51

3.2美国的认证性评估制度57

3.2.1评估背景和认证机构58

3.2.2评价标准61

3.2.3评价内容与认证过程62

3.3英国的高等教育评估体系70

3.3.1质量保证体系的构成72

3.3.2院校评估的内容和过程74

3.4日本的多元化评估体系与工程教育评估76

3.4.1日本的多元化评估体系76

3.4.2日本的工程教育认证体系79

3.5国外高等教育评估经验82

第4章 地方特色本科院校教育评估指标体系设计86

4.1评估指标体系设计的基本理念与原则86

4.1.1评估指标体系设计的基本理念86

4.1.2评估指标体系设计的基本原则88

4.2评估指标体系的设计90

4.2.1评估指标体系的构成91

4.2.2指标及其观测点的阐释96

4.2.3对评估指标的补充说明106

第5章 地方特色本科院校教育评估指标权重112

5.1基于德尔菲法的权重配分112

5.1.1德尔菲法概述112

5.1.2权重的计算113

5.2基于层次分析法的权重配分121

5.2.1层次分析法概述121

5.2.2权重的计算122

第6章 地方特色本科院校教育评估实例分析126

6.1模糊综合评价法原理126

6.1.1一级模糊综合评价模型128

6.1.2多级模糊综合评价130

6.2基于模糊综合评价法的评估132

6.2.1模糊评价矩阵与合成算子133

6.2.2评价对象与评价者138

6.2.3评价数据的获取与统计140

6.2.4模糊综合评价结果141

第7章 地方特色本科院校教育评估规程160

7.1教育评估标准的发布与解释160

7.1.1地方特色本科院校评估标准的发布160

7.1.2评估标准指标内涵的解释162

7.2教育评估机构和评估专家组成163

7.2.1评估机构163

7.2.2评估专家163

7.3教育评估的组织与实施165

7.3.1教育评估的组织165

7.3.2教育评估的实施165

7.4教育评估结果的公布与利用167

7.4.1评估结果的公布167

7.4.2评估结果的利用168

7.5教育评估的复议169

7.5.1教育评估的复议机制169

7.5.2教育评估的复议程序170

7.6教育评估标准的监督与修订171

7.6.1评估监督171

7.6.2评估修订172

参考文献173

后记176