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体育学理之探究 关于运动技能教学的原理研究
  • 董文梅，毛振明著 著
  • 出版社： 北京：北京体育大学出版社
  • ISBN：9787564406080
  • 出版时间：2011
  • 标注页数：153页
  • 文件大小：46MB
  • 文件页数：165页
  • 主题词：体育理论－研究

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图书目录

第一章 体育学理探究之紧要命题1

一、体育学理探究之必要1

（一）长期以来体育教学中存在的问题1

（二）新一轮体育与健康课程改革亟需理论建设6

（三）体育学理研究的意义7

二、体育学理的含义与研究层次8

（一）体育学理的含义8

（二）体育学理研究的层次9

三、研究思路12

（一）研究对象与核心概念12

（二）研究方法12

（三）研究任务14

（四）研究的思想路线与技术路线16

第二章 运动技能的分类18

一、运动技能的概念与分类辨析18

（一）运动技能及其相关概念的辨析18

（二）运动技能分类的综述23

二、运动技能分类的新方法25

（一）运动技能分类新方法的意义25

（二）按“会能度”进行运动技能分类的方法26

（三）典型项目所含运动技能“会能度”的分析28

三、按“会能度”进行运动技能分类37

（一）运动技能的重新分类38

（二）各类运动技能的特点39

第三章 运动技能“会能度”解析44

一、实验设计45

（一）生物力学平面拍摄与肌电测试45

（二）数据的解析48

二、运动学与肌电特征分析49

（一）拍蝇虫与网球大力发球49

（二）走与竞走55

（三）推门与篮球双手胸前传球60

（四）踢腿与足球脚背正面踢球63

（五）普通跨越与跨步跳69

三、解析运动技能“会能度”75

（一）运动技能“会能度”与日常动作的关系75

（二）运动技能“会能度”与动作本身特点的关系75

（三）解析运动技能“会能度”的新方法76

第四章 基于“会能度”分类的运动技能学习规律研究78

一、关于运动技能学习过程的研究79

（一）运动技能学习过程研究现状79

（二）运动技能学习过程研究评述83

二、运动技能学习规律初探84

（一）运动技能“学会”的特征85

（二）运动技术的特性88

（三）练习律90

（四）反馈律91

三、基于“会能度”分类的运动技能学习规律探讨91

（一）学习过程中“质”的飞跃现象92

（二）学习阶段的差异性现象92

（三）球类运动技能的学习过程特征93

第五章 基于“会能度”分类的运动技能教学规律研究97

一、“学理”在体育教学中的缺失97

（一）调查结果98

（二）“学理”在体育教学中缺失的表现106

二、基于“会能度”分类的运动技能教学规律探讨112

（一）基于“会能度”分类的运动技能与教学时数之间的关系113

（二）基于“会能度”分类的运动技术与教学方法之间的关系114

（三）基于“会能度”分类的运动技能与教学步骤之间的关系119

全文总结123

主要参考文献127

附件137

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