图书介绍
教育概论PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 张钿富著 著
- 出版社： 三民书局股份有限公司
- ISBN：9571444898
- 出版时间：2006
- 标注页数：329页
- 文件大小：62MB
- 文件页数：339页
- 主题词：
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图书目录
第一篇 绪论3
第一章 重新塑造教育学风貌3
第一节 从教育学到教育概论3
第二节 教育学之理论构面5
第三节 教育学的教材问题8
第四节 教育学的教学方式12
第二章 教育概论内容剖析15
第一节 教育概论主要教科书内容分析15
第二节 学生与学者对教育概论的意见17
第三节 教育概论未来发展的方向20
第二篇 人师篇25
第三章 优良教师的特质25
第一节 人师的现代意义25
第二节 优良教师的特质与发展27
第三节 教师自我检核31
第四章 教师角色与管教观37
第一节 教师的角色知觉37
第二节 控制学生意识42
第三节 控制学生意识理论43
第五章 师资培育与专业发展51
第一节 师资培育制度变革51
第二节 教师生涯进阶57
第三节 教师的权利61
第四节 教育专业组织与职业声望64
第三篇 学生篇73
第六章 面对转变中的学生特质73
第一节 面对新新人类的挑战73
第二节 中途辍学知多少75
第三节 中途辍学相关问题78
第七章 如何面对弱势学生问题85
第一节 单亲家庭问题85
第二节 新贫家庭问题89
第三节 原住民家庭92
第四节 外籍配偶家庭95
第八章 建立学生纪律的策略99
第一节 青少年问题的威胁99
第二节 防制校园暴力的对策105
第三节 建立学生纪律的策略108
第四篇 课程与教学117
第九章 课程革新117
第一节 人文课程的理想117
第二节 课程政策的沿革119
第三节 九年一贯课程121
第四节 九年一贯课程实施124
第十章 教学研究129
第一节 教学研究的典范与研究方案130
第二节 教学研究型态之演进130
第三节 教学研究的主要方案135
第十一章 学习成就评量147
第一节OECD/PISA之设计147
第二节 阅读能力评量150
第三节 数学能力评量152
第四节 科学能力评量157
第五篇 学校、学龄人口与社区发展163
第十二章 学校组织与文化改造163
第一节 学校组织与文化意涵163
第二节 学校组织文化之变革168
第三节 建立理想的学校172
第十三章 学龄人口变迁与教育发展179
第一节 人口结构改变对教育的冲击179
第二节 外籍配偶与新台湾之子183
第三节 学龄人口结构改变与融入教育189
第四节 未来的因应对策193
第十四章 学校教育与社区发展195
第一节 学校与社区的关系195
第二节 学校与社区的资源共享201
第三节 建立学校与社区的良好关系203
第四节 新教育与社区发展210
第六篇 教育问题探讨217
讨论一：教育目的与理念追求217
讨论二：教育目标——布鲁姆分类的四十年后219
讨论三：自由化——教育松绑222
讨论四：卓越与公平的追求227
讨论五：1990年代台湾高等教育扩张的回顾229
讨论六：二十一世纪的高等教育发展232
讨论七：大学多元人学236
讨论八：思考广设高中之妥当性238
讨论九：高中职社区化242
讨论十：十二年国民教育245
讨论十一：学校本位课程的定位248
讨论十二：教育优先区之实施251
讨论十三：私立学校问题255
讨论十四：学生家长能否发动罢课257
讨论十五：教师组织的目的与运作属性258
参考文献279
附录279
附录一：教育主要规约279
（一）全国教师自律公约279
（二）教师法280
（三）教师法施行细则286
（四）国民教育法290
（五）高级中学法294
（六）私立学校法299
附录二：政府重要施政方案314
附录三：教育专业科目试题举例316